末尾有0的三位数乘一位数多媒体教学设计及其点评

末尾有0的三位数乘一位数的乘法

石家庄市柳辛庄小学赵军娥

【2015年长安区一师一优课二等奖】

教学目标

知识与技能:会用简便方法计算三位数乘一位数末尾有零的乘法。过程与方法:结合具体问题,经历自主探索乘数末尾有零的乘法计算方法的过程。

情感态度价值观:积极与他人交流自己的算法,体验计算方法的多样化。

学情分析:

学生在学习三位数乘一位数的基础上来学习特殊的末尾有零的三位数乘一位数学习,并会用简便方法计算。

教学重难点:会用简便方法计算三位数乘一位数末尾有零的乘法教学过程

创设情境引入

师:“看,今天老师给大家带来了一位老朋友---喜洋洋”

喜洋洋:“嗨,同学们大家好!今天我们一起来闯关!”

师:同学们迎接挑战吧。

生:好,我们接受挑战,一起来闯关。

第一关:口算关

指名学生开火车头做口算并指名一人回答:说一说你是怎样算的? 20×7= 30×6= 70×5= 40×5= 50×2= 80×4=

80×3= 60×5= 90×6=

喜洋洋夸奖大家:同学们的口算做得真棒!闯关成功进入例题关。

第二关:例题关

多媒体出示例题

师:说一说:你发现了哪些数学信息?生1答

师:谁能列出算式生答师板书260*3=

师:请大家观察因数有什么特点?

生:末尾有0、三位数、一位数

师:这就是今天我们要学习的末尾有0的三位数乘一位数的乘法。

师板书课题

师:请大家用自己喜欢的方式计算,在练习本上写一写。

师巡视指导

指名3名学生到黑板上板演,并让每一名学生讲算理。

1、口算分步计算:200×3=600 60×3=180 600+180=780

2、一般竖式:用3分别去乘260每一位上的数,等于780。

3、简便算法:你为什么这样写?

把260看成26个十,26个十乘3得78个十,在78后面写0,是780。师补充完整板书

师:你更喜欢哪一种方法,说说理由?

1、口算分步计算:需要三步

2、一般竖式:需要三步

3、简便算法: 0和任何数相乘都得0,260*3,先做26*3,再补0。少一步。三位数乘一位数的乘法就变成两位数乘一位数的乘法,简便

多了。

师评价:喜洋洋夸奖大家:你们不但会计算,算理还讲得很棒!顺利过关,进入练习关。

第三关:练习关:

用简便的方法计算

240×8= 630×7= 370×5=

抽三个学生板演,并说一说算理。

师:你更喜欢谁的板演,为什么?

【书写、正确率、学习习惯的养成】

师小结:末尾有0的三位数乘一位数的乘法,先用乘数去乘0前面的数,再看被乘数末尾有几个0,就在积的末尾添写几个0。

师评价:同学们和喜洋洋一样,计算正确率真高!闯关成功,进入解决问题关。

第四关:解决问题关

书上练习2题,学生自己做

教师拿笔给每一小组最快的学生看,小组长再给其他学生看,看完汇报情况给教师。

师评价:喜洋洋夸奖:同学们新知识掌握的真牢固!

第五关:智慧摩天轮关

书上练习4题,学生自己做。

教师拿笔给每一小组最快的学生看,小组长再给其他学生看,看完汇报情况给教师。

师评价:喜洋洋同学们,你们和我一样聪明!

第六关:数学冲浪关:

书上数学冲浪,学生自己做。

指名学生将2种做法展示到黑板上订正。

师评价:喜洋洋夸奖:同学们做题思路真广,计算方法真多!四、全课小结

教师:今天这节课你都有什么收获?

喜洋洋:同学们,你们真聪明!人人都是计算的高手!