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复习题教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：复习题教案和课堂实录

正文

简单的组合

教学目标：

1、联系生活实际进行观察、猜测、实验等活动，找出简单实物的组合数。

2、尝试用数学的方法解决生活中的实际问题，初步学会表达解决问题的过程和结果。

3、感受数学在生活中的广泛应用，培养初步的观察、分析、推理能力以及有序、全面思考问题的意识。

教学重点：

掌握找出简单事物的组合数的方法。

教学难点：

能找出简单事物的组合数。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、揭题示标

师：同学们，老师今天美吗？知道老师为什么今天这么美吗？那是因为今天早上起来，老师经过精挑细选，才选出了这身行头，怎么样，你们也想像老师这样美吗？今天咱们就一起来研究生活中的搭配问题吧！（板书课题）出示学习目标：

1、理解并掌握简单的搭配原理和方法。

2、能进行简单、有条理的思考和简单的归纳推理。

（过渡语：你们有信心学会新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。）

二、出示学习指导

认真看课本91-92页的内容，看图看文字思考并讨论以下问题：

1、以上衣为主，每件上衣有条不同的裤子搭配，所以每件

配法，3件上衣也就是×种配法。

2件不同的上衣搭配，所以每条裤子有

种配法，2条裤子也就是 ×2= 配法。

3、书中的小朋友用将衣服和裤子相连，既直观又形象。

（学生先进行自学，后进行对子交流、汇报展示。）

三、自学共探

1、看一看

学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

2、讨论交流。

3、说一说，展示汇报：

1、以上衣为主，每件上衣有条不同的裤子搭配，所以每件上衣有种配法，3件上衣也就是×种配法

2、以裤子为主，每条裤子有件不同的上衣搭配，所以每条裤子有

种配法，2条裤子也就是 ×2= （）配法。

3、书中的小朋友用

小组进行口头展示。（说错的由其他组或同学进行补充质疑）

4、知识小结：

搭配问题有技巧，确定主题很重要；

搭配时可连线，数清数量再计算；

复杂搭配别着急，轮流为主不重复；

认真耐心加技巧，合理搭配我最行！

四、学情展示

课本92页练一练的第一题。

展示要求：

1、独立完成、对子讨论。

学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。

2、组内交流、整合答案。

学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。

3、合作、板演展示。

五、归纳总结

通过今天的学习,你都学到了哪些知识?谁还能说说你还有什么不懂的地方吗?

六、巩固提升

课本92页第二题

七、板书设计:

简单的搭配

搭配问题有技巧,确定主题很重要;

搭配时可连线,数清数量再计算;

复杂搭配别着急,轮流为主不重复;

认真耐心加技巧,合理搭配我最行!

资料摘要

复习题教案和课堂实录

复习题教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：复习题教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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