因数与倍数ppt课件课堂实录

总复习(因数和倍数)

执教者:汕头市达濠民生学校邱传怀

教学内容:人教版小学数学五年级下册第《总复习(因数和倍数)》。

教学目标:

1、理解和掌握因数与倍数的有关概念,明确概念之间的区别与联系。

2、初步学会整理的方法,感受事物是相互联系的,体会从整体上认识数学的思想,掌握一定的学习方法。

3、培养学生分析、判断、推理、概括的能力,养成合作学习和勇于探索的良好品质。

教学重点:明确概念之间的区别和联系。

教学难点:在整理中建构“因数和倍数”的知识网络。

教具学具准备:课件、板书资料、学生小组合作学习资料袋

教学过程:

一、提供素材,揭示课题

1、激趣引入课题。

2、揭示课题并板书:总复习(因数和倍数)

3、让学生对本小节的知识点进行回忆,并把学生回忆的主要知识点(概念卡片)粘贴出来。

二、回忆梳理构建网络

(一)提供材料,回忆概念

1、根据板贴,随机复习概念。

教师随着学生的回答逐一引出每一个概念,引导学生举例说明。

(因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、2的倍数的特征、5的倍数的特征、3的倍数的特征、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数。)

(二)沟通联系,形成网络

1、提出问题。

(老师指着凌乱的板书)提问:“从这里你能很直观地看出它们之间的联系和区别吗?:“因数和倍数”这部分内容最基本的概念是什么?你能从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图吗?”

2、学生分组整理知识。(课前分发资料袋)

活动要求:

(1)可以用连线、大括号、树形图或自己喜欢的其他方式进行整理。

(2)有条理,能够体现知识间的联系和区别。

（3）说出这样整理的理由。

3、学生合作整理，初步形成知识系统。

4、展示学生整理结果。（请小组代表说说理由，教师整理板书。）

5、各小组对本组的知识整理进行反思和修改。

6、小结：整理知识时，可以有不同的方法，每种方法都有自己的优缺点，但整理之后，一般要便于人们看出知识点之间的联系和区别。同学们在以后的学习中可以试一试。

三、综合应用，提高能力

（一）及时巩固。

判断下面说法是否正确：正确的“ √ ” ，错误的打“ ×”。

（1）所以的偶数都是合数。（ ）

（2）两个不同质数的公因数只有1。（ ）

（3）一个数的因数一定比它的倍数小。（ ）

（4）最小的质数是1。（ ）

（二）游戏拓展。

请每位同学用自己的学号，根据今天复习的内容编一个猜数谜语，让大家猜猜。看谁编得好，看谁猜得对。

四、课堂总结，回顾反思

通过这节课的复习，给你印象最深刻的是什么？

五、板书设计：

总复习（因数和倍数）

公因数 最大公因数

因数

质数 合数

公倍数 最小公倍数

数

2的倍数的特征倍数偶 数

3的倍数的特征

5的倍数的特征