探索事物中的规律并解决问题ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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课题:气球装饰方案教学目标:1. 结合气球装饰方案问题, 经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。2. 能综合运用已有的数学知识解决现实中的问题,能进行简单的、有条理的思考。3. 积极参加数学活动, 在活动中获得成功的体验, 增强学好数学的信心。教学重点: 运用所学的数学知识解决气球装饰方案问题。教

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所属课文：探索事物中的规律并解决问题

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2018-05-30 10:52:00

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学校：栾城区兴安大街小学

探索事物中的规律并解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

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2018-05-30 10:52:00

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关键词：探索事物中的规律…ppt配套的教学设计及说课稿

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课题:气球装饰方案

教学目标:

1. 结合气球装饰方案问题, 经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。

2. 能综合运用已有的数学知识解决现实中的问题,能进行简单的、有条理的思考。

3. 积极参加数学活动, 在活动中获得成功的体验, 增强学好数学的信心。教学重点: 运用所学的数学知识解决气球装饰方案问题。

教学难点:

经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、谈话引入

过新年的时候,咱们班开了一场联欢会,同学们还记得吗?

看来,这次联欢会给你们留下了很深的印象。我们不但在联欢会上表演了节目,还亲手布置了教室呢!还记得你们是怎么布置的吗?

二、观察、探索规律,用数学计算的方法解决问题

课件出示方案一

1. 发现规律

师:老师知道有一个班的同学,他们和大家一样也把不同颜色的气球串起来装饰教室。他们还制定了两个气球装饰方案呢!这是他们制定的第一个方案。请同学们仔细观察,你发现了什么? 2. 解决问题

既然我们发现了气球排列的规律,那么老师这儿有一个问题想让大家帮助解决一下,(课件出示问题),照上面的顺序挂下去,第15个气球是什么颜色?学生很快回答出问题。

第24个气球是什么颜色的呢?请同学们自己想一想,然后把你的想法和你的小伙伴说一说。3. 比较不同的方法,分析用数学计算的方法解决问题的优越性。

你们都很棒,用不同的方法把老师的问题解决了,那么你们认为哪种方法比较好呢?

把气球分组,四个气球为一组,16个气球正好是4组。第16个气球是这一组的最后一个,所以是黄色的。

算式:16÷4=4(师板书)

出示方案二,并解决所提问题。

1.我这儿还有一个方案,请你来算一算,第28个气球是什么颜色的?第40个呢?

让学生重点说一说是怎样做的。

2.布置教室

如果用90个气球按方案二来布置教室,算一算需要黄色的气球和蓝色的气球各多少个? 二、讲授新课

1.出示新知识,先让学生试着说一遍,说完之后,再让其他

同学讲述一下刚才学生说的。

2.让学生说出不同的装饰方案,及时表扬表现好的队,加红旗。

3.让学生在练习本上算出第几个是什么颜色。

老师巡视学生做的情况。

师板书

4.判断商是几位数,找回答错的同学讲一下为什么是三位数对于做错勇于承认的孩子表扬诚实。

三、总结:要掌握方法解决问题。

四、练一练

1.做练习题,设计一种气球装饰方案,并提出自己的问题。

2.学生做完,找同学说答案。师板书。

意见或建议:

1. 及时鼓励学生提出的方案。

2. 及时表扬表现好的队,加红旗。

3. 对于做错勇于承认的孩子表扬诚实。

关于本教案的常见问题

Q：探索事物中的规律并解决问题ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索事物中的规律并解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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