2 美丽的南沙群岛ppt配套教案板书设计

《美丽的南沙群岛》教学设计

(第二课时)

教学目标

知识目标:

1.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词。

能力目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。。

2.初步理解“总—分”的构段方式,学习这一写作方式。

情感目标:

理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点、难点

重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。难点:初步理解课文“总—分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学过程

一、复习导入

通过上节课的学习,你们知道了些什么?

——南沙群岛很美、有很多岛屿、在祖国的最南端……

二、精读感悟

南沙群岛究竟美在哪?今天我们就跟随作者的脚步一起走进南沙,看看它究竟美在哪?

(一)岛屿众多

生交流第一自然段出示:

(1)“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠,从“一串串”三个字体会出岛屿之多。

(2)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?——二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”,并试着用“星罗棋布”造句。

(3)作者不仅用美丽的传说,还用数字和成语写出了南沙群岛岛屿的多和美。你能用朗读体现它的多和美吗?(相机板书:岛屿众多)

(4)早在两千多年前,我们的祖先就生活在这片美丽的土地上,他们是怎样生活的呢?请细细读读第一自然段余下的句子,在文中画一画。

点拨:两千多年前(时间早)、在小岛上开垦种植(把家园建设的更美好,才能生息繁衍下去)

师总结:我们可以肯定地说,早在两千多年前,南沙群岛就是我们中国的。作为中国人,我们感到骄傲、自豪。请大声的说出来——南沙群岛自古以来就是中国的领土!而实际的国际形势却是:南沙群岛200多座岛屿中,中国派军驻守的却很少,其他大部分岛屿都被越南、菲律宾、马来西亚等国非法侵占。那他们为什么要非法侵占我们中国的南沙群岛?——南沙群岛里面有很多的宝贝。(二)物产丰富

南沙群岛有哪些宝贝?生自由朗读第二自然段,在文中画一画。

生交流第二自然段出示:

(1)南沙是祖国巨大的蓝色宝库。(理解“蓝色”)

(2)宝库里有哪些宝贝?出示第二句。

如果老师把这一句改成这样,你觉得怎样?【她有很多很多的海洋生物,有很多很多的矿产资源,有很多很多的海洋动力。】自己读一读,体会有什么不

同?(生读句子)你能用自己的话说一说吗?(点拨:多到什么程度?)

(3)“南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,”理解“难以计数”“珍贵”。

(4)根据课前搜集的资料,说一说南沙群岛里面的海洋生物、矿产资源、海洋动力分别有哪些?(补充资料:海洋动力)从中体会南沙群岛物产的丰富。学生有感情的朗读第二句。(相机板书:物产丰富)

(5)过渡:为了进一步说明南沙物产的丰富,作者还举了个例子——仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量还享有“第二波斯湾”的美誉!

学生齐读,教师补充资料:曾母暗沙、波斯湾,并结合资料理解“仅”。

(6)写字教学:仅。师范写,学生摹写,并交互批改(写得好的画上五角星)。

(7)师:南沙有难以计数的海洋生物,极为丰富的矿产资源、用之不竭的海洋动力这些都说明什么?(南沙是祖国巨大的蓝色宝库)所以这一句是这一自然段的---中心句,这样的构段方式称为“总—分”。(相机板书:总—分) (8)学会用“总—分”的构段方式写话:月亮山真是个美妙的地方啊!……生交流,师生共同评价。

(三)结束语:

月亮山是个美妙的地方,南沙群岛的景色更加迷人,究竟有多迷人呢?我们下节课再来学习!

三、板书设计

2、美丽的南沙群岛

岛屿众多

物产丰富总—分