16 跟踪台风的卫星第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

16《跟踪台风的卫星》第二课时教案主备人:经开四小王丽芳年级:三2班教学目标:1.指导学生正确、流利有感情的朗读课文,并能分角色朗读。2.指导学生学会本课生字,能认、会写并理解由生字组成的词语。3.通过课文分析并结合资料、图片,引导学生了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小树立爱科学,长大用科学

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-02-14 23:47:36

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学校：昆明经济技术开发区第四小学

16 跟踪台风的卫星第二课时教学实录

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关键词：16 跟踪台风的卫星第二课时教学实录

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16《跟踪台风的卫星》第二课时教案主备人:经开四小王丽芳年级:三2班

教学目标:

1.指导学生正确、流利有感情的朗读课文,并能分角色朗读。

2.指导学生学会本课生字,能认、会写并理解由生字组成的词语。

3.通过课文分析并结合资料、图片,引导学生了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小树立爱科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学重难点:

1分角色朗读课文;通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用。

2、通过卫星和台风的对话,让学生了解第三代气象卫星的特点和作用

教学过程:

一、激趣导入,导读

1.直接板书课题,齐读课题。

二、新授初步感知:

1.自读课文。

2.检查生字词:

(1)PPT出示生字词语,学生先自读,再请学生领读,全班齐读(相机正音)

3、你们了解卫星吗?出示PPT简介卫星知识。

4、从课题中,你知道它们之间是什么关系?跟踪是什么意思?

5.导入:那么小小的卫星又是如何跟踪台风的,在跟踪的过程中他们之间究竟发生了怎样的故事,就让我们一起走进课文,走进故事,走进台风和卫星。

三、探秘卫星,简述跟踪。

1.快速浏览课文,默读课文,画出直接描写气象卫星的句子,读一读,想一想:气象卫星和台风一共较量了几回,结果怎样?

2、出示第1、2自然段台风和气象卫星刚见面时的对话,想一想:台风给你留下什么样印象,你从哪些词语中看出来的?

3、合作交流

(1).自读。

(2).请生回答,总结引导从“舒展开巨大的身子”体会台风很大,从“大声嚷道”体会出台风自大傲慢无礼。

(3).从气象卫星的回答体会它的自信、不惧怕。

4、指导学生分角色朗读对话。

四、精读课文学习第3——7自然段

1、指导学习3——7自然段,初步感知台风和气象卫星的三次较量,结果都以台风失败告终。

2、通过教学台风和气象卫星的三个回合较量的对话,相机指导理解生词,并指导运用词语。

3、通过指导朗读台风和气象卫星的三个回合较量的对话,体会台风虽然强大,但小小的卫星更厉害,体会台风的狂暴无礼和气象卫星的

自信和毫不畏惧,,体会气象卫星的本领大,从而体会科技的强大。五、总结

学完课文你想说什么?可以对台风说,也可以对气象卫星说,或者是自己说。

1.小组里互相说一说。

2.请生分享说一说。

六、巩固测试,布置作业。

1、根据提示语言正确连线台风和气象卫星三个回合较量。

2、课外:你一定还想知道其他人造卫星吧!选择一个认真收集信息,再把结果跟同学们交流交流。

板书设计:

16《跟踪台风的卫星》

第一回合第二回合第三回合

台风吓唬甩掉猛扑城市

气象卫星爱跟踪仍然紧跟报告行踪

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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