2 美丽的南沙群岛优秀教学设计

2、美丽的南沙群岛

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2、学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学重点难点:

重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。

难点:理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学准备:多媒体课件

教学时间:两课时.

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课19个生字,其中田字格上面的9个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

教学重点、难点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课19个生字,其中田字格上面的9个生字只识不写,理解由生字组成的词语。教学准备:

生字词卡片、田字格小黑板、挂图、

教学过程:

一、直接导入,出示课题

1、传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是?(出示课题)齐读课题:美丽的南沙群岛。

2、读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?传说中的南沙群岛美得像什么? (“美丽”——迷人,珍珠,从“群”知道——南沙群岛有很多岛屿)

3、那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?(指名读好课题)

二、质疑课题,初步整体感知课文

1、对于这么美丽的南沙群岛,你们想知道什么?

提出问题:如(南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人留连忘返?等等。)

2、生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子,思考以上问题。

3、检查自学情况:

(1)出示生字词语:

辽阔岛屿星罗棋布矿产资源仅曾母暗沙水天相连

蓝玉合壁壮观海龟旅游

(2)开火车读词语,纠正读音,指导学生读好多音字“曾”,并组词。

(3)联系课文和日常积累,理解部分词语的意思。

浩瀚:广大。

浩渺:形容水面辽阔。

4、完成填空,了解课文大意。

南沙群岛位于__________。南沙群岛是祖国的_______________,也是_____________ 。

三、赏读优美词句,积累词汇

1、课文中有许多四字词语,找出来读一读。

指名说,板书:星罗棋布生息繁衍难以计数用之不竭水天相连蔚为壮观五彩缤纷碧波浩渺心旷神怡

2、说说词语词典上和联系上下文时的意思。

3、朗读记忆。

4、这篇课文不仅在用词方面有特色,句子描写也很有特点。

出示:天是一片蓝玉,海是一块翡翠。

自己读读,有什么发现?(比喻句)

5、迅速浏览全文,看看文中还有没有这样的比喻句,把它划下来。

(指名读并说说同为比喻句,它和我们原来接触到的比喻句有什么不同。(明喻、暗喻) 6、仿写比喻句(明喻和暗喻)

出示练习:传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。——根据这句话的内容写一句比喻句

7、仿写拟人句

出示:每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。朵朵花儿竞相开放,仿佛。

一群群鱼儿在水里游来游去,好像。

四、作业

1、抄写文中的优美词句。指导书写,重点指导几个难写的字:“阔”字是半包围,门字框里面是个“活”;“屿”的第五笔是竖折弯钩,“龟”的最后一笔是竖弯钩,写在田字格的竖中线上。

2、仿写比喻句和拟人句

第二课时

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学重点、难点:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学准备:

生字词卡片、田字格小黑板

教学过程:

一、检查复习:

1、默写生字词:

辽阔岛屿矿产壮观宝库海龟星罗棋布水天相连心旷神怡

二、学习课文第一自然段,理解体会南沙群岛的多以及它自古就是中国的神圣领土。

1、默读课文第1自然段,说说哪几句话分别写了下面的意思

(1)传说南沙群岛是仙女下凡时,撒下的一串串珍珠

(2)南沙群岛的地理位置。

(3)早在两千多年前,我们的祖先就生活在这片大海上。

2、指名回答

3、指名读第一自然段,思考

(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)

(2)文中还有哪个词语写出了岛屿的多?看地图理解“星罗棋布”

(3)指导读1、2句。

(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?引读3、4句

师小结:南海留下了祖先生生不息的足迹,南沙群岛自古就是中国的神圣领土。

4、齐读第一自然段。

二、学习课文第二自然段,理解体会南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。

1、学生自学第2自然段,思考:这“蓝色宝库”里有什么?

()海洋生物()矿产资源()海洋动力

2、完成词语填空,说说词语意思:“难以计数”“极为丰富”“用之不竭”

3、看图和阅读补充资料,体会数量之多。

4、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们。

5、练习背诵第2自然段。

小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

三、学习课文第二自然段,理解体会南沙群岛是迷人的世界。

1、自读,思考:南沙也是个迷人的世界,你觉得它美在哪里?

2、交流。

3、读一读词语,你觉得这些词语有什么特点,写出了南沙的什么美?

蓝玉翡翠五彩缤纷碧波洁白清澈明亮(色彩之美)

一团团一簇簇(形态之美)

水天相连蔚为壮观碧波浩渺(壮阔之美)

4、朗读想想体会。

5、练习背诵。

四、仿段练习:

1、课文的第2、3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。

2、学习2、3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”为中心写几句话。

五、作业:

1、背诵课文2-3节。

2、完成仿写作业。

板书设计:

位置:祖国的最南端

3、美丽的南沙群岛巨大的蓝色宝库海洋生物

矿产资源物产丰富

海洋动力

迷人的世界水天相连

龙虾海龟

浪涛(色彩美、形态美、壮阔美)