带着鬼子捉迷藏教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

带着鬼子捉迷藏第二课时（一）自读课文，了解强子与敌人捉迷藏的经过1、默读课文，思考下面的问题：（课件出示）（1）强子是怎样带着鬼子捉迷藏的？（2）分别用“~~”和“”画出文中带问号和感叹号的句子，自由地读一读，体会人物的内心活动。（3）强子是个怎样的孩子？2、小组交流讨论。3、指名学生分别说说自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：带着鬼子捉迷藏

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2018-05-18 14:30:00

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学校：宜章县思源实验学校

带着鬼子捉迷藏教学设计模板

未知

2018-05-18 14:30:00

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关键词：带着鬼子捉迷藏教学设计模板

正文

带着鬼子捉迷藏

第二课时

（一）自读课文，了解强子与敌人捉迷藏的经过

1、默读课文，思考下面的问题：（课件出示）

（1）强子是怎样带着鬼子捉迷藏的？

（2）分别用“~~”和“”画出文中带问号和感叹号的句子，自由地读一读，体会人物的内心活动。

（3）强子是个怎样的孩子？

2、小组交流讨论。

3、指名学生分别说说自己的体会。

（二）再读课文，体会强子的内心活动

1 、自读课文。（课件出示自学提纲）

（1）课文哪几段重点写了强子带着鬼子捉迷藏？

（2）用“~~”画出文中表现强子机智勇敢的语句，自由读一读，并与同桌说说自己的理解。

2、品读感悟。

（1）分句品读：指名读表现强子机智勇敢的句子。如：

“在敌人的威逼下，他只好弓着腰往里钻……什么也没有！”（课件出示）

1）自由读。指名说说自己的理解。

2）指名读，师生评议。

3）师范读，生练读。

（注意抓住描写强子的动作、语言、神态及心理活动的词句）

（2）比较品读。（课件出示）

强子望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地摔到地上。

强子望着远去的鬼子，笑了。他把兜里的糖拿出来，狠狠地丢到地上。

1）强子为什么笑了？

2）把句中的“摔”改为“丢”好吗？说说你的看法。

（三）精读课文，再现强子机智

勇敢的形象

1、分角色朗读课文。

（指导朗读：鬼子的话应读出凶恶的语气；强子的话应读出机智勇敢的语气）

2、自由读课文，复述课文

（1）有感情地朗读

课文，同桌互相复述课文。

（2）指名复述课文。（重点围绕强子带着鬼子捉迷藏的经过）

3、人物评析。

小组内互相说说对强子的印象。（小组讨论，自由发言）

（

四）拓展延伸，讲小英雄故事

1、把这个故事讲给家里

人或院里的小朋友听。

2、班队活动：讲述抗日小英雄的故事。

关于本教案的常见问题

Q：带着鬼子捉迷藏教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《带着鬼子捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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