28 * “0”的突破优秀教学设计

教学目标 28、

“0”的突破

1 、引导学生认识6个会认字：“辱、憋、券、牌、徐、颁”，理解词语：庄严、屈辱、夺魁、镇定、胜券在握。

2、学生认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大历史意义，增强民族自豪感。 教学重点 了解许海峰获得冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。 教学难点 理解“这是中国体育史上伟大的一天。” 教材简析

这是一篇略读课文。课文记叙了我国射击运动员许海峰在第23届洛杉矶奥运会上不畏强手，勇夺中国人在奥运史上第一枚金牌的事。表现了许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神。

课文中有一幅插图。这是一幅组合图，图上画的有许海峰稳稳地举起手枪向靶心射击的动人情景，还有国际奥委会主席亲自为许海峰颁发金牌的场面。

教学准备:多媒体课件，学生了解奥运会的知识。

教学过程 一、

情景导入，揭示课题。

师：哪些同学参加过学校的运动会？说一说你参加的项目和取得的成绩。

现在世界上规模最大，级别最高的综合性国际体育赛事是什么？奥运会上最高的荣誉是什么？是谁夺得我国第一枚奥运会金牌，实现我国奥运史上金牌“0”的突破呢？

这一节课我们回到1984年的奥运赛场，回顾他夺得冠军的情景。

板书课题：28、“0”的突破

，学生齐读。

学生观看视频：许海峰夺得我国第一枚奥运金牌的黄金瞬间。

二、默读课文，整体感知。 1、学生默读课文，按照以下要求进行学习。

（1）借助拼音读准生字词。 （2）理解词语：庄严、屈辱、夺魁、镇定、胜券在握。

（3）思考：

①“0”的突破是什么意思？

②课文主要写了一件什么事？

2、学生汇报学习情况，教师指导并评价。

课件出示相关内容。

过渡：1984年7月29日，美国洛杉矶普拉多射击场，第二十三届奥运会第一天的第一个比赛项目男子自选手枪比赛开始了，我国选手许海峰参加了这次比赛。

三、品读课文，感悟体会。

1、体会许海峰射击时的心情。

师：请同学们小组合作学习：

浏览课文，找出文中描写许海峰射击时的情景，做出标记。体会他当时的心情，写出简单的批注。

学生汇报文中第一次描写许海峰射击时的情景，感悟体会。

【课件出示句子】许海峰稳稳地把枪举过头顶，又慢慢直臂下落，轻轻地扣动扳机——砰！砰！子弹射向50米外的靶心。 师问：从这句话中你体会到什么？

学生回答。 师问：从哪些词语中感受到的？ 学生回答，把相应的词语做标记，在第3自然段旁边写出批注。

【板书：沉着冷静

】

请一组学生朗读第三自然段，教师评价。

师：用哪一个词语形容许海峰的表现最合适？

学生回答。

【板书：表现出色】

师：当时许海峰的心里是怎样想的，有如此出色的表现呢？

学生回答。

过渡：奥运会比赛是国与国之间的竞赛，强者和强者之间的较量。来自38个国家的56名优秀选手在争夺这一枚宝贵的奥运会金牌，瑞士名将斯卡纳克尔也不例外。打完前五组，许海峰领先斯卡纳克尔两环。

师：在最后一组射击比赛中出现了什么情况？ 学生回答。

师：斯卡纳克尔反超了许海峰，所有记者都以为斯卡纳克尔已经胜券在握，稳拿冠军了。在这关键时刻许海峰表现怎样呢？

学生汇报文中第二次描写许海峰射击时的情景，感悟体会。

【课件出示句子】在这关键时刻，许海峰非常镇定。他静静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。砰！砰！砰！三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。

请一组学生朗读，教师指导。

学生思考以下问题，小组交流

（1）许海峰在对手超过自己的时候有什么表现？从哪些词句中可以看出？

（2）在这关键时刻，许海峰心中是怎样想的？

（3）从许海峰身上，我们感受到什么精神？

学生汇报，教师评价。

【板书：不畏强手

为国争光】 过渡：许海峰夺得了奥运冠军，当时让十亿中国人感到无比激动和兴奋。

2、体会“这是中国体育史上伟大的一天。”的含义。

学生集体朗读第六自然段，边读边思考：为什么说“这是中国体育史上伟大的一天。”

学生汇报。

【板书：价值特殊

意义重大】

在许海峰夺得宝贵的第一枚金牌后，我国选手一个个脱颖而出，在1984年洛杉矶奥运会上，我国一共获得15枚金牌。

3、学生观看许海峰夺得第一枚奥运金牌的视频，感受他不畏强手，勇于为国争光的精神。

四、总结回顾。

三个一：

1、了解一件事。

2、认识一个人。

3、体会一种精神。

五、拓展延伸

，升华感情

1、

说一说我国在历届奥运会中获得的金牌数。

2、认识我国的奥运冠军。

3、看到这些奥运冠军，心中有什么感受？和同学们交流。

学生汇报，教师评价。

师：这些奥运冠军为国家争得了荣誉，希望这些奥运冠军能激励同学们在学习活动中取得更好的成绩，为学校、为洛龙区、为国家争得荣誉。

六、布置作业 1、查找了解我国第一枚奥运金牌背后的故事。

2、习作练习：选择一项小学生体育比赛，如：跳绳比赛、100米赛跑等，写出运动员参加比赛时的情景。

板书设计

28 、 “0”的突破

沉着冷静 表现出色

不畏强手

为国争光 价值特殊

意义重大

教材原文

28 * “0”的突破

1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。

身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握手枪，神色庄严地站在40号靶（bǎ）位上。在他的眼前，靶心上最小的圆圈就像52年来那个令人屈辱

（rǔ）的“0”字。“击碎它！击碎它！”许海峰决心为祖国争光。

许海峰稳稳地把枪举过头顶，又慢慢直臂下落，轻轻地扣动扳（bān）机——砰（pēng）！砰！子弹射向50米外的靶心。“10环！”“10环！”一个个红色的“10”字在记分表上延伸……许海峰出色地发挥了水平。

众多的世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？比赛争夺得十分激烈。打完前五组，赛前夺魁（kuí）呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋（biē）足了劲儿，要在最后一组射击中超过许海峰。

最后的决战来临了。许海峰前三枪打得不错，可是第四、第五枪却只打了两个“8”环。斯卡纳克尔趁机赶了上来，在靶位后面观战的记者们也开始向斯卡纳克尔的靶位那边涌去，仿佛这位名将已经胜券（quàn）在握。在这关键时刻，

许海峰非常镇定。他静静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。砰！砰！砰！三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。

这是中国人在奥运会上夺得的第一块金牌（pái），实现了“0”的突破，许海峰为祖国争了光。鲜艳的五星红旗在庄严雄伟的中华人民共和国国歌声中，徐（xú）徐地升上了体育馆的上空。国际奥委会主席萨马兰奇亲自为许海峰颁

（bān）发了金牌，他激动地说：“这是中国体育史上伟大的一天。”

年优质课

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