养成好习惯设计意图

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执行时间

主备人

执教者

总序第

个教案

课题

教学目标

11、养成好习惯

共

1 课时

第

1

课时

课型

新授

1.认读“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨别多音字“强”。 2.默读课文，体会中心句在文章所起的作用。 3.理解课文内容，明白养成好习惯的重要作用，从小自觉养成良好习惯。

重点1.重点：理解课文主要内容，体会中心句的作用。 难2.难点：读中适当渗透议论文的相关知识，能联系生活实际谈自己的理解。

点

教学引导、点拨、讨论、交流

策略

教学活动

课前、课中反思

由名言导入课堂，引出课题

文章的结构是：总分总

一、创设情境，激趣导入。

1.请大家齐读名言，说说你从这则名言中知道了什么。 “好的行为收获好的习惯，好的习惯收获好的性格，好的性格收获好的命运。”

2.同学们，养成好习惯非常重要，这节课，我们学习11* 养成好习惯。 3.请齐读课题，你能根据课题提出问题考同学吗？ 二、默读课文，深入理解。 1.思考问题。 （1）为什么要养成好习惯？ （2）怎样养成好习惯？ 2.小组讨论。 3.指名汇报。 （1）为什么要养成好习惯？

第1自然段介绍习惯一旦养成，要想改变过来却很不容易。

第2自然段以清晨早起这个好习惯为例。说明养成好习惯非常重要。

第3自然段介绍礼仪行为的规范，我们中国人最重礼仪。 （2）怎样养成好习惯？

第4自然段指出大声讲话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。

第5自然段指出时间就是生命，我们要养成一种利用闲暇的习惯。 第6自然段指出有志的人耐得清寒，我们从小养成简朴的习惯。 4.提出自己还不懂的问题。说出来，大家一起来解决。 三、再读课文，总结归纳。

想一想：这篇课文围绕课题，主要写了什么内容？

本文主要写我们从小养成好习惯的重要性和怎样养成好习惯。 四、交流感受，拓展延伸。

1.请你联系课文内容或生活实际，谈一谈养成好习惯的重要性。

2.结合自己的学习实际和生活实际，说一说怎样才能养成好习惯？ 五、重点阅读，体会写法。

1.画出每段的中心句读一读，说一说有怎样的发现。

2.试着去掉每段第一句再读读，比一比有什么不一样？ 六、小结：

每段的第一句都是总起句，全段都是围绕这个总起句写的，这样的写法使内容精练，段落意思明确，重点突出。 七、小结本节课的收获。 八、作业：

听写生字。 九、板书设计：

11* 养成好习惯 清晨早起 重视礼仪 养成好习惯 顾及他人

“勿以善小而不为”

珍惜时间 耐得清寒

课

后

反思

找到2——6段的中心句。

学生举例说明自己的好习惯和坏毛病。