口语交际教学设计案例｜教案在线预览

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阅读平台。自由读短文《奇想与发明》，要求：把短文读正确、流利。2.默读课文，思考：短文介绍了哪几种发明？你从这篇短文中得到了什么启发？3.小组讨论交流。4.反馈：(1)短文介绍了三种发明。分别是：一次性成像照相机、“两轮传动”脚踏车和隐形眼镜。(2)发明者都是在日常生活中产生的创造灵感，抓住了机会，

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-17 08:26:00

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学校：洛阳市涧西区安徽路小学

口语交际教学设计案例

未知

2018-04-17 08:26:00

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关键词：口语交际教学设计案例

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阅读平台。

自由读短文《奇想与发明》，要求：把短文读正确、流利。

2.默读课文，思考：短文介绍了哪几种发明？你从这篇短文中得到了什么启发？

3.小组讨论交流。

4.反馈：

(1)短文介绍了三种发明。分别是：一次性成像照相机、“两轮传动”脚踏车和隐形眼镜。

(2)发明者都是在日常生活中产生的创造灵感，抓住了机会，经过潜心研究而获得了发明成果的。

5.小结：生活中到处都有发明创造的契机。只要你有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察，抓住契机就可以有所发明有所创造。

三、积少成多

1.今天我们来学习科学家的名言，让我们细细品读这些脍炙人口、发人深省的名言警句，学习他们的科学精神。

2.学生自读名言，教师指名读。

3.理解名言的意思。

(1)“人的天职在于勇于探索真理。”这是波兰科学家哥白尼的名言。这句话讲的是勇于探索真理是人应尽的崇高职责。

(2)“探索真理比占有真理更为可贵。”这是美国科学家爱因斯坦的名言。“占有真理”只是拥有他人探索的结果，而“探索真理”是自己得到真理的过程，这个过程要付出很多艰辛与代价，但它却表现了一个科学家勇于探索的精神，因此，探索真理更为可贵。

(3)“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。”这是我国著名数学家华罗庚的名言。他对发现真理的条件作了说明。科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就在我们身边，它并不神秘。但是，不是所有的人都能很容易发现它。只有那些勤于学习并善于独立思考的人，具有锲而不舍精神的人，才能发现机遇，有所成就。

4.朗读并背诵这些名言。

5.交流自己收集的科学家的名言，并谈谈自己的感受。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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