1 绿叶的梦教学实录

教 案

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课 题：1 绿叶的梦

一、

课型

精读课

二、

教学目标

(一).知识目标

1、正确认读本课生字，掌握要求会写的生字。

2、积累文中的优美词句，如“的字短语”；精彩句段。

3、学习多音字：磨、着、薄、搂

。

（二）.能力目标

1、引导学生抓住课文的重点部分，读懂课文内容。

2、学习作者是怎样把重点写具体，又是怎样表达自己的思想感情的。

3、背诵第5段。

（三）.情感、态度与价值观

1、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。

2、体会作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。

三、

教学重点难点分析

教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。

教学难点：边读边想象作者描写搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。

四、

课时安排

2

第一课时

一、

教学目标

1、明确本单元学习任务。

2、正确认读本课生字，掌握要求会写的生字。

3、有感情地朗读课文，感知文章内容。

二、

教学重点难点

1、理清文章脉络［目的：学习作者先概括后具体的表达方法］

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2、选择自己喜欢的部分进行朗读练习，看谁读得好。

三、

教学过程

一、明确单元学习任务：

1、引导学生观察课文第一页插图，感受童年的乐趣。 2、童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？学习这个单元，有哪些要求呢？

3、浏览“单元导读”，明确要求。

二、谈话导入新课。

1、生活中很多人童年时的快乐，都来源于身边的大自然。今天，我们就 追随着作家葛翠林的足迹，走进她魂牵梦绕的绿色童年。

2、揭题，齐读课题。

三、初读课文、识记生字

1、读书要求：自读课文，要求读准字音，读通句子. 2、检查生字自学情况。

四、再读课文，感知文章内容。

1、自由读文，边读边思考：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？

2、交流感受：

3、小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。

4、理清文章脉络［目的：学习作者先概括后具体的表达方法］(第1段是回忆童年是在大自然度过的，同时设置悬念。第2段是第3、4、5、6的总述，相机板书) 5、选择自己喜欢的部分进行朗读练习，看谁读得好。

五、布置作业：抄写生字词。

六、板书设计

采集绿叶

制作标本 讲述知识

第二课时

四、

教学目标

1、积累文中的优美词句，如“的字短语”；精彩句段。

2、学习多音字：磨、着、薄、搂

。

3、引导学生抓住课文的重点部分，读懂课文内容。

4、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。

5、背诵第5段。

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五、

教学重点难点

重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。

难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。

六、

教学过程

一、复习引入。

二、

品读课文理解感悟

过渡：这一节课我们再一次走进作者的童年生活。

1、自由读第一自然段，想一想，你读懂了什么？

2、

绿叶为什么会使我着迷？浏览课文，从文中找到问题的答案。[随机板书] 3、根据学生选择，逐段学习课文重点部分：（2——6自然段）

（1）第二段。齐读第二自然段，看看这段的写法有什么特点？（是下文的总述，同时也解释了上文的悬念）（相机板书：令人愉快）

[学习3—6自然段，不一定按顺序，学生最喜欢哪个自然段，读一读，然后深入学习] （2）第三自然段：写“我们”采集绿叶的快乐。

①指名读课文，抓住重点句子体会作者对绿叶的着迷。

②渗透知识点：词语搭配（出示词语练习）：

（密密）的树林 （杂草丛生）的河边 （广阔）的田野

（爬）大树 （钻）丛林 （串）项链 （做）戒指和手镯

③小结：体会到作者采集树叶时的快乐。（再齐读本段最后一句。）

（3）第四自然段：写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。

设计质疑：采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？

（4）第五自然段：写秋天的收获更大（制作标本）。

①指名读课文，然后说说从哪些地方看出我对绿叶很着迷？找句子、标动作词。读中感悟、理解句子的内容，结合“泡泡框”谈体会（仿佛看到了一个既忙碌又快乐的场面）。

②学习描写叶子颜色和各种形状的叶子制成的标本的句子，发散思维，从“珍宝”流露出对标本的珍爱。

③指导练习有感情朗读，边读边想象情景。

④试背诵本段。

（5）第六自然段：感悟获得知识的快乐

三、总结全文：

1、结合自己对课文的理解，回答问题“课题为什么叫《绿叶的梦》”

2、回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。（先概括后具体）

四、布置作业：

1、继续练习有感情朗读课文，背诵课文第五自然段，摘抄好词佳句。

2、做一张叶贴画，并把经过写下来。

板书设计： 1、绿叶的梦

．． 采集绿叶

使我着迷 制作标本 令人愉快

讲述知识

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