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语文百花园二（第一课时）山西省大同市城区第十八小学校段煜婕教学目标：知识目标：学习成语，正确理解和运用成语，积累词汇。能力目标：提高学生的语文素。情感目标：积累成语，丰富学生的语言表达，善于表情达意。教学重点：学习并正确运用成语。教学难点：学会理解成语意思及感情色彩，正确运用。课前准备：教学多媒体。
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- 所属课文：温故知新
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温故知新优秀教学实录
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关键词：温故知新优秀教学实录
正文
语文百花园二（第一课时）
山西省大同市城区第十八小学校
段煜婕
教学目标：
知识目标：学习成语，正确理解和运用成语，积累词汇。
能力目标：提高学生的语文素。
情感目标：积累成语，丰富学生的语言表达，善于表情达意。
教学重点：学习并正确运用成语。
教学难点：学会理解成语意思及感情色彩，正确运用。
课前准备：教学多媒体。
教学过程：
一、
谈话导入：这节课我们学习《语文百花园二》的“温故知新”板块。大家知道，中华上下五千年，历史悠久，底蕴深厚，成语便是中华文化彰显出的独特魅力。这节课我们的主要话题就是成语。先来考考你，准备好了啊——
二、巩固积累的成语分类，看看谁说的快：
1、
以数字开头的成语
2、
含有十二生肖的成语
3、
含有颜色的成语
4、
含有器官的成语
5、
多字格成语
三、分析意思，准确使用：
谈话：根据意思写出相应的成语，你有几成把握？请同学们打开语文书40页。
1、
指名读题
2、
试着自己填写
3、
集体交流，公布正确答案，分别是冥思苦想，勃然大怒，哀鸿遍野，拾金不昧。
4、
拓展练习：
⑴分别提问：为什么不用“左思右想”“前思后想”“若有所思”“朝思暮想”“胡思乱想”“奇思妙想”？
（以分析成语意思的方式来区别成语）
⑵形容“愤怒”的成语还有哪些？
（怒发冲冠，火冒三丈，怒气冲冲，暴跳如雷，气急败坏，怒不可遏等等）
⑶哀鸿遍野中“哀鸿”什么意思？“遍”呢？“野”呢？
⑷“拾金不昧”是一种美好品质，形容好的品质的成语还有哪些？（助人为乐，大公无私，舍己为人，光明磊落，鞠躬尽瘁等等）
5、
思考：我们课文原句全部用的都是成语却不用例句中的方法描述，是不是用成语就特别好呢？
（略写内容用成语，详写内容灵活使用成语意思，甚至添枝加叶具体化。）板书：详时分开略时合
四、把握感情色彩，准确运用成语：
1、成语会直接用，会打开用，还得用得符合感情色彩。有时候它们长得类似，却不能不分彼此，我们来区分两组：
⑴“五颜六色”和“五光十色”一个是色彩多，一个是色彩鲜艳。
知道郁金香几种颜色吗？大红、深红、粉红、黄、橙、紫、褐、黑紫，还有一花混合色，颜色很多，用什么——
另一组用——
⑵“滔滔不绝”“夸夸其谈”一个是话多，说起来没完。一个是说话浮夸，不切实际。就是我们平常说的什么的不同？（感情色彩）
感情色彩有哪些？（褒义、贬义、中性）
书上的句子分别填什么？
⑶练习：出示褒义你答贬义，反之答褒义，表示的状态是相同的。
足智多谋（
）
胆大包天（
）
文质彬彬（
）
钢筋铁骨（
）
小结：要对描写的对象表示赞许肯定时用褒义词，表示贬低讽刺用贬义词。板书：褒贬分清用适合
五、课堂练习：
由学生出题进行选成语填空的口头练习。
六：总结：其实大家知道成语的出神入化并不停留于我们今天学习，它的价值历久弥新，我们炎黄子孙都有责任将它世代相传，向世界展示中华文明的源远流长！
板书设计：
语文百花园二
——详时分开略时合
成语
——褒贬分清用适合
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