资料摘要
年级四年级课题31快乐王子课时1课时教师郑立宇教学目标：1 、学生自学课文，理解词语、理解课文内容。复述课文。 2、通过学生的自读自悟，培养学生的理解能力、自学能力，表达能力。 3、让学生能过自学，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会他们的崇高和伟大。学习重点：通过学生自学，反复诵读，感
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- 所属课文：31 * 快乐王子（剧本）
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- 2018-06-05 00:21:00
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- 学校：凌海市实验学校
31 * 快乐王子（剧本）教案及板书设计
未知
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关键词：31 * 快乐王子（剧本）教案及板书设计
正文
年级
四年级
课题
31快乐王子
课时
1课时
教师
郑立宇
教学目标：1 、学生自学课文，理解词语、理解课文内容。复述课文。 2、
通过学生的自读自悟，培养学生的理解能力、自学能力，表达能力。 3、
让学生能过自学，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会他们的崇高和伟大。
学习重点：
通过学生自学，反复诵读，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心。
过程与方法
教师活动
一、激活愿望，创设情境
1、教师板书课题。
二、自学展示，捕捉生成
2、指导学生自己把课文读明白。
A：自由读课文，要求把音准，句通，读出每句话的意思。用以往学习的读书方法在最短的时间内把课文读到最好。
B：自己把课文的内容读明白。
（1）
主要内容（2）文章内容（3）写法
3、指导学生读文。
教师指导学生解决学生提出的问题。也就解决对课文的朗读。
（1）字音：雕像、金箔、剑柄、英俊、南迁、尼罗河
（2）词语：
教师指导。
复案
学生活动
一、激活愿望，创设情境
1、学生齐读课题。学生根据自己的了解介绍作者，其他学生用心倾听，记忆。
二、自学展示，捕捉生成
2、学生用学过的读书方法把课文自己读明白
A：学生练读。真正做到用心读文，充分自学，音准，句通，读出意思。遇到问题用学习的读文方法。学生用心读文，把自己读文中遇到的字音、词语、长句子方面的问题记录下来。
B：学生用心默读课文，把问题自己读明白，做好批注。
3、学生汇报自己读文时遇到的问题。
指名读文，其他同学认真听，及时纠正问题。
（1）指名读，定音，自读，抽查，放到句子中去读。
（2）词语：南迁、顶天立地、冰天雪地、无忧无虑、悲痛不已、信使、哆哆嗦嗦
学生联系课文内容解释词语，其它词语学生置复案
（3）难读句：
解决学生提出的难读句。
（4）提示：
开始时语气欢快活泼，语调上扬。一次次救助，语气要充满同情，语调平实低缓。穷人要充满感激，语气激动。最后小燕子死去，语气悲壮感伤。群燕的话要显深情凝重。
疑。提出之后，学生用以往学习的方法理解词语。
（3）用心读句子，把句子读通顺。指名读，定位，自读，抽查。
（4）重点处：指名读，认真倾听。学生练读，小组检查。抽查各别学生。齐读比赛。
学生小组分部分检查全文，须达到老师的要求。
指名分段朗读课文，其他学生用心倾听。
三、合作探究，有效引导
学生汇报自己读明白的问题。其他学生用心倾听补充。
1、学生抓住文中快乐王子所看到的景象描述说出人民的生活很困苦。不必太细致，清楚即可。
2、主要抓住王子的行为谈明白，如王子把红宝石送给裁缝女人，学生说明红宝石是非常珍贵的，但王子为了让她得到快乐还是把宝石送给了她。其余救助情节处理如上。
3、对于读明白小燕子的善良，也是抓住燕子的行为来谈具体。
四、明晰定位，训练达标
1、学生画出四字词语，理解意思，比一比谁能更多的词语说句子
教师指导学生读全文。
三、合作探究，有效引导
课文中哪些地方最让你感动？
教师指导学生理解课文内容。主要抓住三个方面理解。
1、人民的生活非常困苦。
2、快乐王子的善良。
3、小燕子的善良。
四、明晰定位，训练达标
1、积累文中的四字词语
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 00:21:00
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关于本教案的常见问题
Q：31 * 快乐王子（剧本）教案及板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《31 * 快乐王子（剧本）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。