望洞庭教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

5.古诗《望洞庭》教学目标：知识与技能: 1.本课要求会人的字有:霜,寺;要求会写的字有:遍,渐, 霜、愁眠、苏、寺。２．指导朗读，背诵课文，默写三首古诗．３．理解诗句内容，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 00:06:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东升第一小学

望洞庭教学设计案例

未知

2018-04-24 00:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭教学设计案例

正文

古诗《望洞庭》

教学目标：

知识与技能: 1.本课要求会人的字有:霜,寺;要求会写的字有:遍,渐, 霜、愁眠、

苏、寺。

２．指导朗读，背诵课文，默写三首古诗．

３．理解诗句内容，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情．

过程与方法：通过朗读古诗，理解诗句意思，体会诗人的思想感情．

情感态度与价值观：通过学习使学生更加热爱祖国的语言文字，热爱祖国的大好河山．

教学重点：对于古诗重点在于理解感悟，体会感情，引发合理、丰富的联想．

教学难点：在理解课文的基础上，体会诗人的思想感情，想像诗中所描绘的景象．

课时安排：三课时．

第一课时

教学内容：理解诗句意思，准确解释字义，合理想像诗中所描绘的景象，体会诗人所要表达的思想感情。

教学过程：

一．导入新课

同学们，我们以前学过很多描写山水景色的古诗谁能背诵一首，让大家来欣赏，那么这些古诗哪些地方写得好？（语言精练、内容丰富，意境优美…），同学们说得很好，今天我们来学习古诗三首，板书课题。

二.学习第一首古诗《望洞庭》

1.解题，介绍作者。

⑴＂望＂是什么意思？（远看）

（２）学生轻读古诗，借助字典自学此诗，初步体会每行诗的意思。

（３）学生分组讨论字词的意思，教师巡视。

２.理解诗意，想象画面，体会感情。

（１）齐读第一句诗“湖光秋月两相和”秋月:秋天皎洁的明月;湖光指明月下清

澈明净的湖水.

和:和谐,这里指水色与月光相融一体.

(2)学习第二句古诗"潭面无风镜未磨"潭面:湖面. 镜

:比喻平静的湖面. 未:没有.

(3)学习第三句和第四句古诗"遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺."

学生讨论字词的意思.

遥望:远望.

白银盘:比喻月光照射下平静的湖水.

青螺:比喻倒映在湖水中的山影. 4.作者运用了什么修辞手法?

(比喻) 5.指导朗读朗读.学生闭上眼睛,教师朗读,学声想象画面.反复朗读,体会感情,进而达到会背.

6.学完这首诗,你有什么感想?(自由发言)

三.作业设计:1.

理解字意,背诵古诗.

2.预习下一首古诗.

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

望洞庭教学设计案例