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感激教学内容｜教案在线预览

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关键词：感激教学内容

正文

21 感

激

第二课时

教学过程：

一、复习导入

1.通过上一节课的学习，你掌握了哪些知识？学生自由说说。

2.这节课你还可以提出哪些问题和大家交流？学生自由回答。

二、品析课文

1.按顺序给课文分段，初步了解每部分的主要内容，理清课文的层次。

第一部分：一天，下大雪，我不好意思搭乘别人的便车，只好乘公共汽车。

第二部分：三周后的一天，我请“爱丽丝奶奶”就是格林夫人开车送我去学校，我很感激她。

第三部分：又是一天，我知道“爱丽丝奶奶”就是格林夫人后，觉得自己是不可饶恕的，但是格林夫人却亲自来感激我。

2.找出描述“我”的心理活动的语句，体会“我”的内心变化。

自由读第1至3自然段，在学习小组内讨论交流。联系课文说一说，这一天天气怎么样？我遇到了什么困难？

教师适时演示课件，出示描述心理活动的语段，指导学生朗读，。

“我用祖母为我织的蓝围巾把脖子围紧，耳边似乎响起了她的声音：“你为什么不看看是否能搭个便车呢?”

“一千个反对的理由跳进我的脑海：我不认识我的邻居，我觉得请人帮忙很可笑。强烈的自尊心不允许我敲开别人家的门。”

3.找出描写我感激的语句，体会我的感激之情

1.分别画出描述我和“爱丽丝奶奶”动作、表情的语句。组织提问讨论。

（1）在第5自然段里，当我推开公寓楼门时发生了什么事？我看到了什么，想到了什么？

（2）讲解讨论

看到她手里拿着一串钥匙，我想到了什么？

这句话中的破折号表示什么？

2.联系上下文，重点理解“绝望战胜自傲”的具体含义。

3.这句话中的省略号表示什么？谁能补充说说这些省略了的话?

4.分角色读第6——11自然段，然后重点讨论以下问题（引导学生联系上文和生活体验来理解）。

（1）我因为什么而感到很窘？

（2）从“她温和的语调让我很快平静下来”一句中，想象“爱丽丝奶奶”一路上跟我说了一些什么话。

（3）我感激“爱丽丝奶奶”的什么？

小结：我感激“爱丽丝奶奶”，她使我想起了我的奶奶，使我按时赶到了学校，使我顺利参加了期终考试，更使我以后能够轻松地请求别人的帮忙，和不再过分自傲。

四、第三个问题：找出爱丽丝奶奶的话，体会爱丽丝奶奶的感激之情。

1.自由地轻声读第12——15自然段。

2.教师演示课件，出示描述心理活动的语段3。

格林夫人——那个患了癌症的女士！“爱丽丝奶奶”是格林夫人！我站在楼梯上几乎说不出话来，我所做的事情简直是不可饶恕：我居然要一个癌症病人冒着暴风雪送我去学校！

我拖着沉重的脚步向家里走去，我怎么能做出这种事情？

（1）“爱丽丝奶奶”其实是个什么人？（其实是个癌症病人）

（2）一个人患了癌症，意味着什么？那么，对待癌症病人，我们应该怎样做？

（3）但当时的“我”却是怎么做的？（要一个癌症病人冒着暴风雪送我去学校）

（4）此时的“我”内心是怎样的？（非常懊悔，简直不可饶恕）

资料摘要

感激教学内容

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关于本教案的常见问题

Q：感激教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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