舍不得这棵树优质课教案整理

《舍不得这棵树》教学设计

湖南省隆回县高平镇中心小学

刘葸茗

教学目标：

知识与技能：

1、

掌握生字、新词。

2、

正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。

3、

理解课文内容。

过程与方法：

找关键句，体会它们在文中的作用，细读、品读，体会语言和情感。

情感态度与价值观：

感悟梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。

重点、难点：

重点：掌握生字、新词；有感情朗读课文，理解“我”舍不得这棵树的原因。

突破方法：自主学习、合作探究。

难点：体会2—6自然段，每段第一句话在文中的作用，领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”的意思。

突破方法：抓住重点句细读、品读、体会文中蕴含的意思。

教法与学法

教法：设疑、点拨。

学法：读议结合。

教学准备：

PPT课件

教学课时：

第二课时

一、导入

今天，老师给同学们带来了一组树的图片，想请同学们来辨认一下，它们分别是什么树？

（樟树、桃树、银杏、梧桐）

看过这些图片，说说你最喜欢哪棵树？

生答

师：有一位小朋友，他家门前就种着一棵梧桐树，如今，他要搬家了，他却舍不得这棵树，这是为什么呢？带着这些问题，我们一起来学习18课《舍不得这棵树》，有谁愿意上台来帮助老师书写课题吗？

（学生板书课题，其他学生书空）

评价学生的字，并齐读课题

读了课题，你有什么疑问吗？

二、复习词语

舍不得 普通 娇艳 梧桐 汤匙 香甜香甜 乐乐呵呵 灵性

多种形式读（开火车、齐读、男女配合读）

练说ABAB AABB的词

三、学习课文

师：同学们词语掌握得这么好，现在啊，奖励同学们来听老师朗读课文，并请同学们边听边想这是一棵怎样的树？

生评价老师的朗读

刚才我在朗读课文的时候，惊喜地发现很多同学也在跟着老师小声地读，这说明同学们已经对这篇课文产生了浓厚的兴趣，下面，老师就把学习的主动权交给你们，请你们用自己喜欢的方式读课文，然后与小组同学讨论。

3、学生汇报、课件出示

（这是一棵普通的树，这是一棵鸟树，这是一棵花树，这是一棵果树，这是一棵有灵性的树）。

师：你能告诉老师这些句子分别在自然段的什么位置吗？

生：第一句

师：你这样在一个自然段开头有一句概括这段大意的句子，叫总起句，也叫中心句。

同学们，你们刚刚用自己喜欢的方式读了课文，现在你能和大家分享一下你喜欢的是一棵什么树？

学生汇报

鸟树

师：你喜欢它是棵什么树？（鸟树）你能读出对这棵树的喜爱吗？

谁能挑战一下他，读出不同的体会（评价）

谁来说说从他的朗读中，你感受到了什么？

生：（对树的喜爱，鸟树的热闹）

师：你喜欢它是棵什么树？（花树，相机板书）

还有哪些同学喜欢花树，说说你的理由

孩子们，让我们闭上眼睛，想象一下，你就是屋子的小主人，正在窗前写作业，忽然，一阵风吹来，一般淡淡的清香扑面而来，整个房子都灌满了香味，你和你的家人都被染香了，你闻到香味了吗？有怎样的感觉，让我们带着这样的感觉齐读这一段。

师：谁再来与老师和同落分享一下，你喜欢它是棵什么树？

生：果树（相机板书）

师：这满树的果子真可爱，课文是怎样描写果子的？

指名读相关句子，秋天……小粒粒（课件出示）

同学们，这句话中的小汤匙儿指的是什么？生：梧桐果子。

多么形象的比喻啊！梧桐树真的会“捧”出果子吗？这是一种什么样的写法？

生：拟人

这样写有什么好处？

生：使句子更声动

那让我们一起来读一读这生动的拟人句好吗？

师：这满树的果子怎么样？

生：香甜香甜

师：家人吃得怎样（乐乐呵呵）

有哪些同学想尝尝这香甜的果子？（不好意思，老师也没有）

师：有谁喜欢它是一棵有灵性的树吗？举手示意一下（相机板书：有灵性），谁能告诉它的灵性体现在哪里？

课件出示：“夏天……大伙儿”

师：是啊，夏天我们需要阴凉，它就长满绿叶，为我们遮挡烈日，冬天，我们需要阳光，它就掉光叶子，让阳光普照，这么善解人意，多么有灵性，这样的树你喜欢吗？请男生带着喜欢的心情来读一读好不好？女生敢来挑战一下男生，也来读一读吗？

师：这样一棵花树、一棵鸟树、一棵果树、一棵有灵性的树，你们觉得普通吗？（不普通）那为什么在课文的第二自然段，作者又清清楚楚的写到这是一棵普通的树？

生：普通的是它的外表，不普通的是他的品质

它有无私奉献，不求回报的精神

生：对呀，就是这样一棵无私奉献、不求回报的树，让

我舍不得，我想对他说……

要搬家了，再也听不到那些鸟儿在树上发出的美妙歌声了，我想对他说……

要搬家了，再也闻不到淡淡的花香吃不到那香甜的果子了，我想对他说……

要搬家了，再也不能在树下完游戏，做功课，晒太阳了，我想对他说……

师：是啊，我也要长成一棵树，一棵会走路的树，请同学们联系全文，小组合作交流，你是怎样理解这句话的？

学生汇报（走到哪就奉献到哪的人）

四、拓展

同学们想一想，我们身边有哪些人也像梧桐树一样具有无私奉献、不求回报？

你生活中有哪些人具有这种高尚品质？

学生自由发言

结语：同学们，我们的生活中有太多无私奉献，不求回报的人，老师希望你学习梧桐树无私奉献、不求回报的精神，像作者一样“长成一棵树，一棵会走路的树，一棵参天大树”。最后，老师这里准备了一首赞美梧桐的诗歌，我们一起来听一听吧！

《颂梧桐》

板书设计

18.舍不得这棵树

花

果

鸟

普通

有灵性