20 故宫教学内容概述

教学设计

学科 语文 班级 六年级 学校 教师 章节名称

语文s版六年级下册20、《故宫》

计划学时

1 学习内容分析

1.

本册第五单元教材以“我国的世界文化遗产”为专题，展现了中华文化的魅力，是引导学生了解祖国文明的一扇窗口。《故宫》是其中的一篇精读课文。

2.

课文移步换景，按照游览的顺序记叙。

3.

选编这篇课文的目的，一是使学生了解故宫的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。

1.

我班的孩子较少接触外面的世界，多数没有机会游览北京故宫，对本文描写的美丽景色十分向往，对新学习内容充满浓厚的兴趣。

2.

六年级的小学生对文字的感知能力还不够强，在多媒体创设的丰富多彩的学习环境中，能更积极主动地参与到学习活动之中。

课程标准：

一、总目标 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

2．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。

二、阶段目标

第三学段(5～6年级)

(一)识字与写字

1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

(二)阅读

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

(三)习作

1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 学习者分析

教学目标

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4．学写读书笔记和常见应用文。

(四)口语交际

1．与人交流能尊重、理解对方。

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

知识与技能：

1、

帮助学生认识“矗、湛、缭、阁、恒”，会写“玲、珑、凤、雕、矗、缭、恒”；理解“玲珑奇巧、矗立、湛蓝、亭阁、永恒、烟雾缭绕、雄伟壮丽、奇珍异宝”等词语。

2、

指导学生朗读课文，了解课文主要内容。

3、

引导学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，

过程与方法：

学习课文按照游览顺序记叙、抓住景物特点描写景物的表达方法。

情感态度与价值观：

感受故宫美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国“世界遗产”的兴趣，增强民族自豪感。

教学重点及解决措施

教学重点：

1.

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.

引导学生从语言文字中感受故宫的优美景色，受到情感的熏陶。

解决措施：借助朗读视频和Flash动画朗读等多媒体手段增强朗读兴趣、强化诵读效果；借助视频、图片资源，增强直观感受，强化情感熏陶。

教学难点及解决措施

教学难点：

1.

让学生理解故宫的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干；

2.

学习按照游览顺序记叙，抓住景物特点描写景物的表达方法。

解决措施：借助图片、视频增强学生的直观感受，从而突破两大难点。

教学过程

教学环节

媒体类型

教师活动

播放视频文件故宫的风光片：请学生边听课文朗读边欣赏故宫美景，并思考课文介绍了哪些景点，以激发学生的学习兴趣。

学生活动

边听课文朗读边欣赏故宫美景，加深对故宫景点的印象，增强学习的兴趣。

导入新课

视频

初读课文

用PPT 课件讲解生字和新词，并检测学生掌握生字和新词的情况；

课件和视频

播放《故宫》视频课文朗读。提出问题：作者按怎样的顺序向我们展示故宫之美？从哪些句子可体会到？

播放视频文件故宫的风光片1，请几个同学分别朗读重点语句，体会：太和殿、中和殿、保和殿等有什么特点？

视频和图片

展示颐和园图片，让学生看图边读边想象，使学生更深切地感受故宫的美景和祖国劳动人民的智慧与才干。

鼓励学生选择适合自己的办法参与小组合作学习，了解不同景色特点，如选景点、选句段、作导游以及用不同方法赞美，激发学生的参与意识，锻炼口头表达能力。

教师边展示故宫其它景点的图片边介绍有关故宫的情况，激发同学们的民族自豪感。

布置课后练习，设计介绍故宫的广告词。

布置课后小练笔：学习本课写法，记一次游览活动。

用课件学习生字和新词；

通过视频文件领略故宫美景，激起热爱赞美之情；

思考回答问题。

细读课文

学生通过观看和聆听视频文件中的美景和朗读的语气，找出重点语句，总结故宫的个大殿的特点。

边看图片边想象，感受故宫美景和劳动人民的智慧和才干。

小组活动

小组讨论，汇报交流，每个小组选一名代表，汇报本小组了解的景色特点情况。

总结

图片

学生边欣赏故宫其它景点的图片，边了解故宫的有关情况，激起浓厚的学习兴致，加深对课文的理解。

做巩固练习。

课后完成小练笔

巩固练习

课外延伸

板书预设:

20.

故宫

建筑宏达

大殿风貌

珍贵文物

永恒的文化殿堂