语海畅游·积少成多优秀公开课教案｜教案在线预览

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《修改病句》教案绿盛实验学校南湖校区胡婷一、创设情境，以信件导入1.创设情境师：在上课之前，老师要给大家介绍一位新朋友——小鱼儿。小鱼儿住在句子王国里，时间久了有些想妈妈了，于是就给妈妈写了一封信。我们一起来看看吧。2.出示信件，学生读3.认识病句的定义二、认识修改符号1.观看微课，认识四个修改符号

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多

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2018-04-25 07:53:00

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学校：自贡市蜀光绿盛实验学校

语海畅游·积少成多优秀公开课教案

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关键词：语海畅游·积少成多优秀公开课教案

正文

《修改病句》

教案

绿盛实验学校南湖校区

胡婷

一、

创设情境，以信件导入

1.创设情境师：在上课之前，老师要给大家介绍一位新朋友——小鱼儿。小鱼儿住在句子王国里，时间久了有些想妈妈了，于是就给妈妈写了一封信。我们一起来看看吧。

2.出示信件，学生读

3.认识病句的定义

二、

认识修改符号

1.观看微课，认识四个修改符号样子。

2.在导学案上画出四个修改符号，教师指导纠正。

3.观看微课，了解四个修改符号的用法。

三、

学习修改病句的用法

1.成分残缺

班长为班集体做了很多好事

引出修改病句四大法宝：一读二找三改四查。

2．词序颠倒

狼常常到一个牧场叼羊。

用四大法宝进行改错，并总结修改词语颠倒的方法。

3.重复啰嗦

我忍不住不禁笑了起来。

运用四大法宝修改病句，并总结修改重复啰嗦的方法。

4.搭配不当

经过努力，我的学习成绩不断改善。

学生运用四大法宝修改病句，并总结修改搭配不当的方法。

四、

游戏巩固

第一关

砸金蛋

学生砸四个金蛋，对金蛋里的病句进行修改，并说明原因。

第二关

讲原则

修改病句原则

保留句子原意，少改为佳。

防止以造新句来代替修改病句。

五、

实战演练，修改信件。

1.学生用修改符号修改信件中的五处错误。

2．教师指导并纠错。

六、拓展，总结

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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