蒙蒙细雨教学目标｜教案在线预览

资料摘要

课时目标1. 指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。2. 抓住重点语句品读课文，体会作者的情感。一、复习导入 1.听写词语。漫步花瓣藏族翅膀水滴天幕 2.指名读课文。二、有感情地朗读，深入体会情感 1.读读、画画重点词句，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。（1）自由快速默读课文第1、2自然段。（2）

资料类型：教学教案文档

所属课文：蒙蒙细雨

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2018-04-24 00:19:00

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学校：安仁县华王中小

蒙蒙细雨教学目标

未知

2018-04-24 00:19:00

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关键词：蒙蒙细雨教学目标

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课时目标1. 指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 抓住重点语句品读课文，体会作者的情感。

一、复习导入 1.听写词语。

漫步花瓣藏族翅膀水滴天幕 2.指名读课文。

二、有感情地朗读，深入体会情感 1.读读、画画重点词句，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。

（1）自由快速默读课文第1、2自然段。（2）画出描写自然界春雨的有关句子，读一读，说说自己的感受。

（3）在读这些句子，体会到作者用词的精确。

从“捧着”“滚动着”“挂着”“戴着”这些词可以看出用词十分准确、恰当。

（4）理解重点句。（幻灯片显示）

（5）“举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！”

这句话把藏族山村比作什么？（比作一个缀满珍珠宝石的童话世界）

（6）小结。

春雨中的藏族美丽而又神奇，我们一时说不尽。让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧！ 2.朗读训练。自愿读、齐读，启发学生读出美感，读出赞美之情。

三、品读感悟，了解教师里的春雨 1.再看挂图，想像图中所描绘的画面。 2.学生自读第4自然段。 3.投影出示句子。“啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？”

（1）学生齐读。（2）指名说说对这句话的理解。 4. 学生在练习朗读、熟读的基础上，背诵第4自然段。

四、课堂小结春雨中的藏族山村，不仅景色美，人更美。你们体会得到吗？

关于本教案的常见问题

Q：蒙蒙细雨教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蒙蒙细雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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