第3课　王安石变法的历史作用优质公开课教案

第3课 王安石变法的历史作用

一、课程标准

通过王安石变法的主要内容评价其历史作用

二、教学目标

（一）知识与能力

识记：宋神宗对变法态度的变化；司马光废除新法；积贫现象改变的表现及原因；积弱局面改善的表现及原因；探究王安石变法失败的原因和教训；探究王安石变法的历史地位

（二）过程与方法

1.引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法

2.利用图表分析教材重点

3.通过问题探究细化难点

（三）情感态度价值观

1.改革是社会进步的动力；

2.改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功

三、重点与难点

重点：王安石变法的历史作用。

难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。

四、教学过程：

1.复习提问，导入新课

结合图表并回忆所学，归纳王安石变法的历史背景 （1）北宋中期土地兼并严重，赋税繁重，阶级矛盾激化，农民起义不断，社会动荡不安

（2）民族矛盾激化，辽、西夏威胁

（3）宋初空前强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，形成积贫积弱局面 （4）庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐，改革呼声强烈，宋神宗任用富有改革精神的王安石变法

2.思考：王安石变法有着怎样的变法理想？——引导学生进行史料解读

材料一 史称公（王安石）尝与司马温公（司马光）廷辩理财，温公曰：善理财者不过头会箕敛耳。公曰：不然，善理财者民不加赋而国用足。——梁启超《王安石传》

材料二 “变法的总方针、总政策是：以王安石为代表的变法派，站在地主阶级和专制主义统治的广泛利益的立场上，抑制豪强地主兼并势力，稳定中间阶级（中下层地主和上层农民），缓和对广大劳动人民的剥削，以巩固宋封建统治。” ——《汴京梦断》

材料三 他的变法手段中有一个值得注意的问题，就是他更多的重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法管理国家财政。 ——马克垚《世界文明史》

结合史料，解读王安石的变法理想，并完成回顾二表格的内容——在这些理念的指引下，王安石采取了哪些变法措施？

王安石变法的主要内容

领域

富国之法

措施

目的：

限制高利贷对农民的剥削；

增加政府收入；缓和阶级矛盾。

保证灌溉，防洪抗灾

“不夺农时”，促进生产发展；

增加政府财政收入。

打破大商人对市场的垄断；

增加政府的财政收入。

清丈隐瞒土地，增加政府收入；

免除部分农民赋税，使得到实惠。

减轻人民负担；

预期/理想效果

实际效果

增加政府的财政收入。

强兵之法

取士之法

目的：

目的：

选拔、培养和使用人才；

为变法造舆论，推进改革进程

加强农村封建统治秩序，

维护农村治安，

节省政府开支，

提高军队战斗力

3.小辩论，给同学们各抒己见——王安石变法是否达到了预期目标/理想效果？

你认为王安石做到“不加赋”的承诺吗？认为做到了的422票，占投票总人数的19%；认为没做到的 1 569票，占投票总人数的70.5%；认为说不清的234票，占投票总人数的10.5%。

在“做到了”“没做到”这两种观点中，你同意哪一观点？为什么？

你认为该怎样形容王安石变法以后的宋朝？认为“国富民丰”的461票，占投票总人数的20.7%；认为“国富民穷”的1 122票，占投票总人数的50.4%；认为“国乱民穷”的642票，占投票总人数的28.9%。

试结合史实探究分析为什么有一半以上的人认为王安石变法以后的宋朝“国富民穷”？

通过小辩论，给学生对王安石变法的历史作用有更清晰的认识，并能够做出客观的评价。进而自然过渡到变法的命运——曲折→废止

4. 关于变法结局的思考

——变法最后是王安石辞职，新法被废，为什么会是这样的结局？

材料六 王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业，……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。 ——据《京本通俗小说·拗相公》

材料七 王介甫（安石）小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。……及其得志，专以此为事，……夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。 ——苏辙《栾城三集》

材料八 “依照当时情况，王安石的新政，一面既忽略了基本的人的问题，一面又抱有急攻速效的心理。

在国内新政全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便开疆用武。因此更是加意聚敛，而忽略了为国家的百年长计。” ——钱穆《国史大纲》

根据材料并结合教材内容，分析王安石变法失败的原因。

原因归纳：1.政策过激，触犯了大地主大官僚的利益

2.政策本身并未实现民富，反倒加重人民负担

3.政策本身急于求成，主观因素的影响（个人性格、用人不当）

4.某些变法措施过于超前，与古代中国的社会环境、时代特征不符

……

5.以史为鉴——通过学习王安石变法，你能从中得到什么启示？

【合作探究】改革的启示

①改革是历史发展的要求和产物。

②改革是革除社会弊政，促进社会发展和国家强盛的重要手段。

③改革必然涉及到某些人的特权和私利，因而会有阻力，甚至充满了尖锐的斗争。因此，改革者要有远见卓识，行动要坚决彻底，要注意用人。

6.课堂小结

7.学以致用——

材料 熙宁二年（1069年），宋神宗任命王安石为参知政事，进行变法。王安石以“民不加赋，而国用饶”的理财思想为指导，推行开辟财源的变法措施。他设置“制置三司条例司”，制定全国一年用度的预算，颁布施行，以节省开支。考察全国的农田、水利和赋税，另订管理办法，以尽地利而增税收。颁布青苗法，把救济贫民用的常平、广惠等粮仓的积谷，变钱借给贫困的农民，秋收加息收回，以免农民受到豪富的盘剥。实行募役法，以贫富为标准，把百姓分为五等，按等缴纳“免役钱”。本来没有差役的“单丁”、“女户”、“官户”等人家，则出“助役钱”。政府即以此钱募役。除此之外，还推行均输法、市易法、方田均税法、农田水利法等新法。煕宁二年公布办法征求意见，次年在开封府试行，接着才正式向全国推行。青苗法实施中，出现了地方官强行让百姓向官府借贷，而且随意提高利息、加重盘剥的现象。这成为反对派攻击新法的借口。新法一直在守旧派的攻击和变法派内部意见不一致的艰难情况下进行。1085年，神宗去世，哲宗继位，变法派成员相继被排挤出朝廷，史称“元佑更化”，变法受挫。

——摘编自傅乐成《中国通史》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括王安石理财措施的特点，并指出其意义。 （2）根据材料并结合所学知识，简析王安石变法受挫的原因。

【参考答案】（1）特点：不增加人民负担；以开源为主，节流为辅；综合施策，涉及面广；先试行再推广，审慎推进；夺豪强富商之利，注重保护平民。

意义：有利于保障农时，促进农业生产的发展；有利于抑制土地兼并，缓和社会矛盾，巩固统治；有利于增加国家财政收入；有利于农民对国家的人身依附性的逐步松弛；推动宋代货币流通、商品经济的发展。

（2）原因：损害了大地主、官僚的利益，遭到反对；变法执行不善，引起民间不满；支持变法的神宗去世；反对势力固守成规，形成强大的阻力；用人不当等。