9 小水滴的诉说课件配套优秀教案设计

《小水滴的诉说》教案

——牡丹江市奋强小学

王莹

教学目标：

1.引导学生认识水的作用及水的现状。

2.结合实际事件，在情景中体验和感受水的珍贵。

情感目标：建立起水资源危机的意识，把珍惜水资源作为自觉的行为准则。

教学重点：感受水资源的珍贵。

教学难点：情景中体验和感受水的珍贵。

一、情境导入：

老师给你们带来了一个新朋友，你们想认识吗？它在谜语里呢（教师出示谜语：小溪里散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。）谁来猜一猜，他是谁？

师：对了，就是小水滴。（出示小水滴的图像）你们想和小水滴交朋友吗？好，今天我们就来学习《小水滴的诉说》。（板书课题）

二、教学过程：

（一）认识水的作用

师：同学们注意，小水滴来了。（教师播放课件）

小水滴：同学们，大家好！我是小水滴，大家每天都能见到我，可是还有很多小朋友还不了解我吧。今天，我来做个自我介绍。别看我个头小，地球上、生活中哪都少不了我。不信你们找找，看我在哪？（出示书中图片）。

小组活动（师）：小水滴有时很明显一眼就能看见，有时是藏起来的。请同学们四人为一小组，看书

页，在大自然中你能找到吗？它还藏在哪了？

汇报：小水滴在小河、小溪、农田里。

生：小水滴藏在草里、藏在庄稼里、藏在树林里

师：同学们很有眼力，小水滴被你们找到了。

师：请同学们看问题：地球上哪些地方离不开水？为什么？

生：花离不开水，没有水花会枯萎；

生：鱼离不开水，没有水会死掉的。

师：谁家中停过水？出现了哪些不方便的事情？

生：自由回答。

师：同学们，动植物和人类都离不开水，可见水对动植物和人类多么重要啊。（板书重要）

师：小水滴还给自己写了首赞美诗呢，你们想欣赏吗？（出示小诗）。

师：谁来读一读我走过山川，山川绿了，我流进田野，秧苗长了，我经过草原，牛羊笑了，我流进人们的嘴里，大家心里甜了，我是地球的血液，我是生命的源泉。

师：让我们用掌声感谢小水滴带给我们这么美好地生活。

（二）认识水的现状

1.水资源分布情况

师：同学们，快看。（出示图片动画）这就是地球。你发现了什么？

生：有好多水，地球被称作为水球。（出示地球水状图）

小水滴：我们水家族中的兄弟姐妹分布很特别，有一部分藏在遥远、坚固的冰川里，人们也很难利用（冰川图）。绝大部分是咸水（出示海水图），这种水是海洋生物赖以生存的条件，占地球总水量的97%，但是我们很难直接使用这种咸水。

师：小水滴，请你等一下，我要和同学们做个研究。请同学们看看大屏幕。老师用表格代替地球的总水量。其中深蓝色部分表示咸水，淡蓝色的部分表示淡水。

师：请同学们，拿出老师为你准备的表格。找一找代表淡水的这三个小格。请将它剪下来。请剪完的同学们坐好。举起那三个小格。

师：好，大家都剪下来了，这就是地球上淡水资源。

思考：请同学们拿着代表淡水的三个小格和剩下代表咸水的部分比一比，你有什么发现？

生：咸水——多

淡水——少

师：在这么少的淡水中，仅有极少的部分可供动植物和人类使用，我们叫它可利用的淡水资源。请同学们看看三小格中还有一小部分不一样的颜色。你认为，哪一部分是可利用的淡水？

师：好，剪下来可利用的淡水部分。

师：请你拿着代表淡水与代表可利用的淡水的部分进行比较，哪个多？哪个少？

师：请你再拿出代表咸水的那部分与可利用的淡水部分比较，你又有什么感想？

生：太少了。

师：你能用一个什么词来形容可利用淡水少的状况比较好呢。学生汇报。（板书：稀少）

2.珍贵的水资源

师：请同学们看大屏幕，这里可能发生了什么？（出示图片）（学生猜想后）

第一幅图这个小孩在干什么？第二幅图发生了什么？第三四。。。

画外音：我们这里严重缺水，用来做饭和喝的水都是从几十里外的地方挑来的，除了吃喝，根本不舍得用这些水来做别的事情，洗脸洗衣服的水都是用院子接来的水。

师：出示海岛的图片。同学们看，这是哪啊？这里缺水吗？你听他们遇到困难了。（播放课件）

画外音：我生活在海岛，别看我周围都是海水，可是这些水是不能直接喝的，我们的水都是从陆地上运来的。

师：看了以上的资料你有什么感想？（板书：珍惜）

3.水污染

师：同学们，小水滴朋友遇到了些困难。你们想帮帮他吗？（出示污染水的图片）

师：请同学们以四人为一个小侦探小组，在图中查一查到底是谁在伤害小水

滴？

师：哪个侦探小组先来回报？

小水滴：小侦探，你们真能干。我为人类做了那么多事，可是这些家伙竟然这样伤害我，真让我好伤心、好难过啊。

讨论：（出示课件）请同学们小组交流：工业水排放到了河流中，水会怎样？这些可利用的水被污染了有什么后果？

生：污染河流，河里的鱼会死；这些水不能喝了。

4.浪费水现象

师：同学们，我们身边有这样用水的，你认为这样对吗？为什么？（出示打水仗，浪费水的图片。）

师：在日常生活中，你还观察到了哪些浪费水的现象，谁来说一说。

生：没喝完的水就丢掉，打水仗，干净水倒掉，打开水龙头忘关了等。

师：你想对浪费水的人说些什么呢？

师：看看老奶奶是怎么做的？

师：水很珍贵，我们要节约每一滴水。

师：同学们，我们一起学习《节约歌》，好不好？

师：（师生齐拍）

小水滴，一滴滴，

汇成江河长千里。

小米粒，一粒粒，

堆成粮堆高千米。

小水滴，小米粒，

积少成多了不起。

小朋友，要牢记，

一滴一粒要珍惜。

（小水滴）同学们，请珍惜身边的每一滴水吧，你们能做到吗？

（小水滴）：我相信你们，再见！

师：同学们，今后老师和你们一起珍惜身边的每一滴水，好不好？

这节课上到这，下课。

板书设计：

小水滴的诉说

重要

稀少

珍惜