2 学做“快乐鸟”教学设计和教学实录

《学做“快乐鸟”》

教学设计

克山县西建乡中心小学

姚金红

一

教材分析

《学做快乐鸟》是《品德与生活》人教版小学二年级下册第一单第2课。如何面对困难解决烦恼是每个孩子都应该具备的一种能力，可是在实际的生活中，孩子们却又不知该如何解决。教材紧密联系生活，体现了本课程的课程性质即生活性。在各种活动中帮助学生解决生活中遇到的困难与烦恼，增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识，使学生把这种乐于，善于帮助自己和别人找快乐的良好行为延伸到以后的学习，生活中去。

二、

学情分析

快乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望快乐

永远与自己相伴，但快乐对于二年级的学生来说不是一种心灵的体验，而仅仅是一种实际的感受，他们对于快乐的理解，大都停留在吃，玩这些比较肤浅的层次上。针对这些特点，在教学中我采用了贴近孩子生活的活动化教学，在游戏中，在活动的参与中，引导学生休会更深层次的快乐，体验克服困难，关心他人，从别人的快乐中感受到不一样的快乐。

二

、教学目标

依据《课程标准》中提出要培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的要求，教材的编写特点及学生的实际情况。我确立了如下教学目标：

1 情感与态度：在各种活动中，让学生感受和体会到童年生活的快乐。

2 行为与习惯：培养学生自我消除烦恼和关心他人的行为习惯。

3 知识与技能：让学生学会化解烦恼的多种方法。

4 过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得知识，积累经验。

三、教学重难点

教学重点

在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。

教学难点

让学生学会判断和解决烦恼的正确办法。使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。

四、教学过程：

活动（一）快乐分享会

1.谈话导入揭示课题 师：今天老师带来了一个新朋友，它的名字叫做快乐鸟，想和大家一起学习你们愿意吗？（愿意）请同学们把书打开翻到第6页，我们一起来学习——学做“快乐鸟”（

板书课题）

2、一起游戏：同学们先和老师一起做个游戏。（让学生感受到快乐，将学生的情感调动起来，让学生在轻松愉快的心情下学习。）同学们，你们现在的心情怎么样？（开心、高兴）

3、下面请同学想一想都有哪些值得你开乐的事，先小组内分享，然后再分享给大家。（学生自由说）老师看到同学们在谈自己开心快乐的事情的时候，脸上都洋溢着笑脸，老师祝大家笑口常开，永远快乐。请同学们和老师一起把笑脸贴在黑板上好不好？（好）

活动（二）伤心漂流瓶

1、有开心的时候也会有不开心的时候，请同学们在一张纸上，写下一件让你觉得不开心的

事，折起来交到组长的漂流瓶中，再交给老师。

2、先来看老师这里的不开心，老师在把收上来的心情小纸条发给大家，

看看你们都会收到什么样的心情小纸条。

（找学生读出自己受到的心情纸条，教师做讲解）

3、大家有这么多的不开心，现在，让我们把手上写着不

开心的纸折成纸飞机，让它飞进

垃圾桶吧！

（丢掉坏心情）

4、大家一起唱《拍手歌》，舒缓下刚才回忆到不开心事的心情。

5、现在是不是开心一些了呢？（是）快乐鸟看到大家这么开心想请

您们帮个忙做个小医生，你们愿意做它的医生吗？（愿意）

活动（三）快乐门诊部

大家分析哪些是快乐没道理?哪些是快乐要挺住?明白要用正确的方法得到的快乐，才是真正的快乐！

活动（四）你乐我也乐

1、小组探究研讨的方式，找出正确变烦恼为快乐的方法。

（大家各抒己见）

2.快乐鸟送学生快乐卡。

（一起齐读，加深印象）

3、师生共唱《快乐拍手歌》,全班互动，将快乐延续，结束本课的学习。

五、板书设计

学做快乐