9 小水滴的诉说教学实录及点评

《小水滴的诉说》教学设计 一、教学目标

1、知识与能力 知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。

2、情感与态度

激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。

3、行为与习惯

敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。

4、过程与方法

通过观察图片、观看视频，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

二、教学重难点

1、重点：学会节约用水、保护水资源。

2、难点：明确如何节约用水。

三、教学准备

教师准备：课件。

学生准备：课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。

四、教学过程

一、

猜谜导入

1、课件出示谜语。

此物真稀奇，

越洗越有泥，

不洗可以吃，

洗了吃不得。

----------（打一液体）

2、师：同学们，你们能猜出来是什么吗? 生：水。

师：同学们真聪明，那你们能说说在生活中哪些地方需要水吗？

生：煮饭的时候、口渴的时候...... 3、师：看来水的用处可真大，我们的生活中处处都离不开水！

二、我很珍贵

1、欣赏诗歌：

我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

师：请同学们读读这首小诗，从中你知道了什么？

生1：我们要珍惜用水。

生2：水是我们生命的源泉。

师：我们的生活和劳动都离不开水。

2、师：请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢?

2、师：没有了水，大地会干涸，植物，动物会死去，人们也无法生存。（课件出示一些缺水的图片。）

3、师：同学们，看完这些图片，你们有什么想法吗？

生：水太珍贵了，我们应该要学会节约用水。

4、师：对呀，水是一切生命之源，水对地球万物都太重要了。

5、师：请同学们回忆一下，你和你的家人以前都是怎么使用水的呢？

6、师：水对于我们每个人来说都非常珍贵，所以我们一定要珍惜每一滴水，在日常生活中也要学会节约用水。

三、我遭遇了不幸

1、师：水对我们这么重要，可是小水滴有时却皱起了眉头，我们一起听听它又对我们诉说些什么呢？

2、课件出：河道上很多垃圾，水资源被污染，工厂向江河排放污物，河水变浑浊的一些图片。

3、师：同学们看到这些水被污染的图片，心里有什么感受呢？

4、师讲解（并逐一配图）：工厂排出的废水直接流入河流，造成水污染。

有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。家禽养殖、水产养殖、农药化肥等废弃物经雨水冲刷流入河流，造成水污染。

5、师：看来，我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。

6、出示一些浪费水资源的图片。

师：在我们平常的生活中，要怎么做才不会浪费水资源呢？

7、师：请同学们思考一下，除了污染和浪费，小水滴还有可能会遭遇哪些不幸呢？

四、快来帮帮我吧

1、动画出示：

从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多，且72％的表面覆盖着水。但实际上，地球上97.5％的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5％，少得可怜。而淡水中将近70％冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的1％，约占地球上全部水的0.007％。

2、师：看来，地球上严重缺水，节约用水、保护水资源是我们每位公民的责任和义务。那么，我们应该怎么做才能保护好水资源呢？

生讨论回答。

3、出示课本37页中间的三幅图。

4、师：除了课本里同学介绍的方法，你还能想到什么保护水资源的好办法呢？

5、师：除了我们公民个人要在日常生活中积极做到节约用水，我们国家的环保部门在保护水资源方面也有重要举措呢。

6、课件出示《海绵城市示意图》师补充：所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。

五、作业布置

1、回家去跟父母或爷爷奶奶说说在今后的生活中学会节约用水。

六、课堂小结

通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，因此，节约用水，保护水资源是我们每个人的责任和义务。