11 我是一张纸名师教学实录

《我是一张纸》教案

一、学情分析：

对于二年级学生来说，如果直接跟他们说“节约用纸，保护环境”的道理，他们可能很难理解和接受；对于直观的就比较好接受了。因此，本节课运用了课件、数字等教学方法，让学生知道浪费纸张的危害，从而达到了教育他们“就有一种，保护环境”的目的。

二、教学目标：

1、了解纸张是从哪里来的；

2、让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸，从而保护环境。

3、归类节约纸张的方法，并传给他人。

三、教学重难点及关键：

在了解纸张从哪里来的同时要真正做到爱惜每一张纸，不浪费纸张。

四、教法：

利用教材，相关知识进行教育。

五、教学准备：

搜索有关纸张来源，以及纸张浪费现状的资料。

六、教学时数：1课时

教学过程设计：

一、

猜谜导入

同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）喜欢呀！现在我们就来猜猜谜语吧！请看大屏幕。四角方方，又薄又光，可以写字，

可以画画，传播知识，传播文化。大家猜猜是什么？（纸）同学们真聪明，大家都猜对了，答案就是纸。今天，我们就来上新课《我是一张纸》（板书：我是一张纸

生齐读课题）

二、纸的用途

1、纸在日常生活中随处可见，现在我们来找找看纸都在哪呢？（让生找）总结，下面我们来看看谁找得又快又多（生汇报总结）

纸在我们的生活中真是无处不在，请大家想想看纸都有哪些用途(学生各抒己见)师归纳：我们可以根据纸的用途把它分为三类：一、生活用纸：餐纸

厕纸等；二、学习用纸：作业本

书本

复印纸

报刊杂志等；三、其它用纸：账本

发票等。（课件）纸在我们的生活中用处很大，大家想想，如果没有了纸会是怎样呢？（没有纸，我们没法读书、写作业；没有纸，爸爸没报纸看；没有纸，老师没法查资料、写教案等）

纸的用处真是多，那么纸是怎么来的呢？下面我们就来看看吧。

三、介绍纸张从哪里来（课件？）

1、造纸术是中国古代“四大发明”之一。在造纸术发明以前，人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片和绢帛上。甲骨、木片很笨重，用起来不方便；绢帛太贵，一般人用不起。（课件展示）大约在西汉初期，人们用大麻和苎麻造出了纸。这种早期的纸比较粗糙，不太适合写字。到了1800多年前的东汉时期，在朝廷做官的蔡伦，（课

件）经过长期的试验，改进了造纸方法。他用树皮、破布、破鱼网等多种植物纤维作原料，加水蒸煮，捣烂成浆，再均匀地摊在细帘子上晾干，造成了一种薄薄的纸。（课本42页你知道吗？）这种纸便于写字，而且便宜，受到了人们的欢迎。东汉以后，造纸技术得到不断的改进，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐渐成为造纸原料,但是主要的原料还是树木. 2、制作过程：砍伐森林，纸浆，造纸（课件展示）

四、纸张的浪费现状

同学们，一课20年的大树只能造成3000张纸。而很多人不懂得珍惜（举同学的作业本、草稿本给他们看，以及用白纸来做各种折纸，餐桌上纸巾的大量使用等），这就造成很大的浪费，试想我们国家13亿多人口，如果每人每天浪费一张纸，一天就浪费掉13亿多张纸，得砍掉43多万棵20年的大树，同学们，数量大得惊人啊！久而久之大量树木被砍伐，森林逐渐消失，所以当洪水来临会怎样？（房子被毁、村子被淹、山体滑坡、泥石流等等），除了这些灾难，还会有沙尘暴的出现，河水被污染，河里的鱼虾被毒死，空气不再新鲜等等。（课件逐一展示）同学们，这样的环境大家喜欢吗？（生：不喜欢）是啊！谁都不喜欢这样的环境。而保护环境人人有责，我们应该从我做起，从小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来的纸张就可以保护一片森林，那样，我们的河水又清了，鸟儿又唱了，草儿又绿了，天空又蓝了。（课件）所以，从现在起，我们就应该----节约用纸，保护环境

。

板书：节约用纸，保护环境

师：那我们要怎样做才能节约用纸，保护环境呢？

生1：草稿纸、作业本两面都用

生2：用草稿时把字写得小些、紧凑些

生3：不在书本上乱画

生4：把废旧纸送到回收站

生5：自己收集可以再利用的纸装订来用

同学们说得真好，通过今天的学习，我们知道了小小的一张纸来之不易，节约用纸就是保护了树木，保护了环境，老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉身边的每一个人，让更多的人加入到我们节约用纸的行动中。大家能做到吗？（能）好，让我们一起向着***主席提出的“为保护生态环境，建设美丽中国做出我们这一代人的努力”目标前进。

五、作业：向身边的人介绍节约用纸的方法。

板书设计：

我是一张纸

纸的用途

纸的来历

纸的浪费

节约用纸

保护环境