10.我们不乱扔教案推荐

人民教育出版社

小学二年级上册

第三单元

我们在公共场所

第10课

我们不乱扔

教材分析

人教版《道德与法治》二年级上册教材，针对低年段儿童道德成长的需要，承接一年级教材设计，聚焦一个教育主题：共有与共享，为公共生活奠基。第三单元的主题是《我们在公共场所》，《我们不乱扔》是第三单元的第二课，本课共设计了四个活动主题:“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的……”,旨在让学生认识到不乱扔垃圾的重要性，养成在公共场所爱护公共卫生的好习惯，解决维护公共卫生过程中碰到的实际问题。

学情分析

二年级的学生已经初步知道爱护公共环境卫生是文明的表现，懂得公共环境卫生需要大家共同维护。不过在监督力比较薄弱的公共场所，偶有乱扔垃圾、破坏环境卫生的行为。因此，二年级的学生仍需进一步增强保持公共环境卫生的意识，养成爱护公共卫生的习惯。

教学目标

1. 知识与技能

（1）懂得不乱扔垃圾不仅是为了保持公共环境的干净整洁，更是一种责任和文明的体现。

（2）学会解决维护公共卫生过程中碰到的实际问题。

2. 情感与态度

（1）喜欢干净整洁的环境,对破坏公共卫生的行为反感。

（2）愿意保持公共卫生,做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。3. 行为与习惯

（1）在日常生活中做到:不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不随地大小便、不在地铁和公交车上吃东西、离开公共场所要将垃圾带走等良好的公共卫生习惯。

（2）养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

4. 过程与方法

通过观察记录、评析等方法,理解个人在公共场所的不文明行为会影响到他人的身心健康。

教学重难点

1.

懂得不乱扔垃圾不仅是为了保持公共环境的干净整洁，更是一种责任和文明的体现。

2.

学会解决维护公共卫生过程中碰到的实际问题。

教学准备

教师准备

搜集图片、录制视频动画、设计任务单

学生准备

观察记录公共场所中的不文明的行为。

活动过程：

活动一：出示图片，体验情景

我做小小体验员

1、师：春风吹，柳絮飞。小朋友们，春姑娘悄悄来到了我们的身边，大地都变了样呢！我们快来看一看。（播放《春游歌》）是啊！我们真想把大地看个够啊！转眼间，又到了我们可以去春游的时候了。

2、师：小朋友们，老师告诉你们哦！旅行社的导游姐姐正忙着给小朋友们寻找春游的好地方呢！她今天也来到了我们课堂，带了任务给小朋友呢！

播放录音：小朋友们好，我是导游姐姐哦。我今天带来了很多地方的图片呢，想请小朋友们做小小体验员，告诉导游姐姐你们喜不喜欢这些地方？

师：我们一起看一看，喜欢的地方我们就送它笑脸，不喜欢的地方我们就送它哭脸。

课件播放图片。结合小朋友的回答，送上笑脸和哭脸。

3、师：左边都是小朋友们喜欢的地方，右边是小朋友们不喜欢的地方。请你仔细观察，你发现了什么？

生1、：我们送上笑脸的地方都是干干净净的。

生2：我们送上哭脸的地方都是有很多垃圾。

是的，左边的都是干净整洁的地方，右边的地方有很多的垃圾。右边这些地方带给你什么样的感觉啊？

生：我觉得这些地方又脏又乱，让我很不舒服。

师：又脏又乱的地方我们大家都不喜欢，那老师把它擦去。只留下干净整洁的地方。

4、师：小朋友们，你还去过哪些干净整洁的地方呢？

生：我去过的图书馆很干净。

师：图书排列得整整齐齐。

生：我去过的大公园很干净。

师：在那里，你一定度过了美好的时光。

……

师：是啊，我们的身边，校园干净整洁，图书馆充满着书香味，小区环境优美，商场宽敞明亮，超市货物排列整齐……在这些干干净净的地方活动，你感觉怎样？

生1：我感觉很舒服。

生2：我感觉很愉快。

5、师：总结。是啊，我们都喜欢干净、整洁的地方，在这样的地方，我们感觉很舒服，心情很愉快。

6、小朋友们，导游姐姐也听到了我们的话呢！

播放导游姐姐的话：谢谢小朋友们，你们成功完成了小小体验员的任务，导游姐姐也一定会为你们找到风景优美、干净整洁的春游地点。

活动二：观看视频，评析行为

我做小小推荐员

1、导游姐姐，还有一个小任务要交给你哦！上学期，导游姐姐也带了一群小朋友们去秋游，导游姐姐想要在在这些小朋友们中选出文明小天使，请大家做小小推荐员，帮忙来推荐下。

2、让我们一起去看看他们秋游时的情景，感受他们的快乐吧！

3、师：小朋友们，看了他们秋游的情景，你推荐谁为文明小天使呢？

说说你的想法。

生1：我推荐王勇，因为他主动捡垃圾。

师：出示图2，同学把垃圾随手扔在了地面，王勇劝他说：“应该把垃圾放在垃圾筒里面。”自己不乱扔垃圾，（贴上不乱扔垃圾花瓣）这的确是文明的做法。（贴上文明花心。）

生2：我也推荐王勇，因为他主动去捡垃圾。

师：出示图4，大家午餐过后，排队要走了，同学也在催促王勇快点走，可是王勇看到地面的垃圾，出示图5，决定把地上的垃圾捡干净再走。

不管是不是自己丢的垃圾，都主动去捡起来，保持了公共卫生，这也是文明的做法呢！（贴上主动捡垃圾花瓣）

4、师：出示图6，小朋友们，李宇手上拿着塑料瓶，在自言自语呢，他说了什么啊？

生：应该放在哪里呢？

师：是啊，一个是可回收垃圾箱，一个是不可回收垃圾箱。应该放在哪里吗？我们来学习下吧！（播放垃圾分类视频）

师：原来，垃圾是需要分类回收的呀！现在，你们知道塑料瓶应该放在哪里了吗？

生：放在可回收箱里。

师：我们来看看李宇放得对不对？（播放李宇放塑料瓶的视频）。哇，放对了呢，真的不错哦。垃圾啊，也都有自己的家。我们可不能送错家。有一天，一块小电池就因为找错地方，差点进不了家呢。（播放小电池找家的视频。）

师：回收垃圾的学问还真大，学会正确处理垃圾，保持公共卫生，保护环境，也是一种文明的做法。

5、小朋友们，你觉得我们的文明小天使王勇，这次秋游不乱扔垃圾，主动

捡垃圾只是一时的行为吗？出示图1，王勇在秋游前就提前准备了垃圾袋。看来，不乱扔并不是他一时的行为，而是他早已养成的一种文明的好习惯。真值得我们学习，我们也要学习王勇，让不乱扔垃圾成为我们的文明习惯。让我们一起读出来：我们不乱扔（相机贴上板书）

是啊，我们不乱扔，并不是一时的行为，而要长久地坚持下去，成为我们的文明习惯。我们不乱扔，也不只是为了干净，还是为了保持公共卫生，这也是文明的做法，是我们每个人应该做的，是我们的责任。（贴上责任花心）

活动三：观察记录，交流讨论

我做小小观察员

小朋友们，除了乱扔垃圾，我们生活中还有其他不讲公共卫生的情况呢，课前，同学们就已经结合任务单进行了观察记录。我们来交流下吧。打开晓黑板。

1、

师：你自己有没有过不讲卫生的情况呢？

生：喉咙痒痒的，有痰不吐出来难受，可是周围又没有垃圾桶，只好……

师：是的，随地吐痰，不但弄脏了环境，而且还传播了病菌呢！我们要做到不随地吐痰。（贴板书花瓣）可是如果出现了刚刚这位小朋友说到的情况，该怎么办呢？

生：可以把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾桶。

师：是的，这是个好办法，解决了嗓子不舒服的烦恼，也保持了公共卫生。

2、

还有谁自己有过不注意公共卫生的情况？（出示漫画稿）（孟雪儿）

生：对着别人和咳嗽和打喷嚏。

师：病菌随着喷嚏传播到空气中，多影响公共卫生啊。

那要打喷嚏时你有什么好妙招呢？（用纸捂住口鼻。）（相机贴上板书）

3、

你还发现了其他人在公共场所有什么不讲公共卫生的情况吗？大家先在小组中交流下自己的观察记录。请每个小组的代表来交流。

（1）

遛狗时，狗随地拉便便。（视频录制）

你有什么小妙招呢?是的，关键时候，狗狗除便器可真是个好帮手！其实啊，不光是狗，人也不可以随地大小便。我们来读读这首童谣吧。

（2）

我看到有人乱贴小广告。（发微信朋友圈的图）

这个小广告真的是很让人头疼呢，来看看。

其实，小广告也有自己的家。

遇到乱贴小广告的人，我们可以唱这首童谣给他听。

播放童谣小广告。

小结：公共场所卫生不良，不仅会传播疾病，还会使休息、娱乐的人感到不舒服。可见，公共场所卫生关系到人们的身心健康。我们每个公民都要自觉遵守。自觉做到……（读花瓣内容）因为这些不光是文明的做法，也是我们的责任。我们有责任保持公共卫生。

《中小学生守则》中就对我们倡议我们保持公共卫生。（相机贴上板书）

4、

小朋友们，今天我们学习了很多保持公共卫生的做法，干净整洁，令人舒服愉快的生活环境需要我们大家共同去创造，让我们从我做起，从现在做起，从小养成保持公共卫生的好习惯。

5、

今天这节课就要结束了，通过这一节课的观察，老师发现，我们班级同学都能做到保持教室的干净整洁，说明同学们都已经养成了这个好习惯，这片花瓣老师把它点亮，让它开得更美，更鲜艳。

6、

小朋友们，这些文明的要求，我们要努力做到，而且不是一时的行为，要养成长久的文明的习惯。如果你做到了一条，就可以在花瓣上涂上自己喜欢的颜色，我们来比一比，看谁的文明之花越开越多，越开越美！

文明有我，苏州更美。希望我们都能为城市的文明建设贡献一份力量。

教学板书：

10

我们不乱扔