11.大家排排队教学目标设计

第11课大家排好队教学设计

教材分析

《大家排好队》这节课让学生明白排队的好处，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。

教学目标

1．知识与能力

(1)知道生活中许多地方需要排队。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．情感与态度

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)体验遵守排队规则的快乐。

3．行为与习惯

(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

(2)初步养成排队等候的好习惯。

4．过程与方法

通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

教学重难点

1．重点

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

教学准备

教师准备：课件。

学生准备：《排队歌》歌词

教学过程

一、导入新课

1．集体钻圈体验

今天，老师要和大家玩一个游戏——钻圈。请大家钻过红、黄、绿这三个圈，然后回到位置上坐好。(教师在学生钻圈过程中抓拍照片) 2．讨论出现的问题，引出排队。

出示照片师问：在钻圈过程中．你们遇到了什么问题?(学生争着回答推挤、撞头等) 那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队) 小结：是啊!我们都想快点完成，但是只有三个圈，这时候就得排队来完成了。这就是我们今天要学习的内容——大家排好队。

【设计意图：让学生体验排队的重要性。】

二、还是排队好

（一）发作业

1.请全班同学同时上来拿讲台上的作业本，且不提任何要求，观察学生是如何拿作业本的，并记住被挤的学生。

(1)提问：刚才，你们拿作业本时是怎样的感觉?(教师有意提问被挤的学生) (2)提问：：我们应该怎样拿作业本才能又快又不拥挤? 3．老师让学生排好队，重新发一次作业本。

提问：你喜欢哪一种发本子的方式? 学生回答：排队发作业本的方式。

（二）生活中的不排队现象

1、出示图片提问：观察图片，说说你看到了什么？假如你是摔倒的小朋友你会说什么？假如你是排队中的一员你有什么感受？

生回答。

2、小组交流：你在生活中遇到不排队的场景吗？说一说当时你的感受？

生交流（上车、下车、买票、买饭、上厕所、看病、买东西等）

（三）角色表演体验排队的好处

1、出示图片提问：你看到了什么？（生答）假如你是图中的一员，你当时会怎么做？怎么说？下面让我们来演一演。小组开始讨论。

生表演，师适时点评。师：同学们表现很好，老师奖励你们每人一个小笑脸，孩子们你们自己来取吧！

（四）看图谈体会

师：不排队，不仅仅不安全、乱哄哄，有可能威胁到我们的生命。出示惨痛教训的图片，谈感受。案例1：2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动

时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。多么惨痛的教训呀！案例2：2014年12月31日，上海外滩发生踩踏事故，36个年轻的生命结束在这个夜晚。

（五）小结

师：通过我们说一说、议一议、演一演我们知道了排队好处很多：找生说（安全、公平、秩序、文明）。刚上课我们做钻圈游戏时，表现的很不好，下面我们再来做一次，应该怎么做？

生再次做游戏。

三、体验排队的好处

师：为了让同学们深刻了解排队的重要性，我们再次体验一下。

陷入困境：在一座煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天，矿洞有一处出现险情，井下矿工被通知紧急疏散，但是有一组矿工因为在矿井深处，接到消息稍晚一点，当他们得知险情时，情况已经非常紧急，甚至有些地方出现裂痕。矿井马上就要坍塌，矿工们惊慌失措，纷纷涌向出口逃命，但是出口很小，一次只能容纳一个人出去。

游戏规则：

矿泉水瓶代表矿洞，小球代表工人，同学们要做的就是在最短的时间帮助这些工人们离开矿洞，保证每人安全脱离险境。小组合作，每个同学只能拉一个小球。全部将小球拉出瓶子，所用时间最短的小组为优胜组。

师发道具，生开始体验。之后师采访：你们为什么会失败？你们为什么会成功？

师：那么故事的结果如何呢？矿工得救了吗？

出示：

故事的最终结果：工人们纷纷涌向出口，人人都想赶快逃命，出口堵塞了，秩序变得混乱不堪，这时他们听到组长的呼喊“大家不要着急，不要挤，一个接一个，1号、2号、3号……”组长排在了最后，出口变得畅通起来。很快，他们按顺序一个接一个冲出出口，当最后一人刚刚踏出洞口，就听身后轰隆隆一片坍塌声。

师：是什么让矿工们得救了呢？（排队）是啊，排队真的很重要，所以我们把每年每月的11日规定为排队日。用“11”这个数字提醒人们自觉排队。无论上车也好，买东西办事也罢，两人以上就应该像“11”一样的顺序排列，有序进行。

师：自觉排队日是社会文明的一种表现，我排队、我礼让、我快乐。让我一起来快乐地唱一唱《排队歌》吧！

四、结束课

师：小朋友们，下课了。我们应该怎样走出教室？（生排队走出教室）。