11 爱护身边的设施优秀教案说课稿

《道德与法治》科教2011课标版二年级上册

11.爱护身边的设施

苏州市工业园区文萃小学

蒯江萍

教学目标: 1．知识与技能：使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。

2．情感、态度、价值观：让学生正确认识破坏公用设施是违法行为。初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。

3．能力与方法：能主动收集生活中的信息，能够自觉爱护公用设施。

教学重难点：

知道爱护公用设施是每个人的责任，激发学生意爱护公用设施的情感，提高学生关心和爱护公用设施的公德意识。

活动准备: 制作多媒体课件。

活动过程

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第一课时

活动一：交“朋友”，了解公用设施。

1、谈话：今天蒯老师很高兴能和三2班的同学一起学***早我就赶来了。谁来猜猜看，我是怎么来的？（提示：出示公共自行车卡）真聪明，你是怎么知道的？你的身边有谁经常骑公共自行车？知道为什么越来越多的人开始使用公共自行车吗？（绿色出行、环保、方便……）

2、现在，骑公共自行车可方便啦！你们瞧，光我们园区就有近200个站点，而娄葑镇就有56处。在学校附近你看到过公共自行车站点吗？（课件出示文萃小学附近站点）今天我来的时候就把车停在了这儿。

小结：公共自行车的使用缓解了城市交通压力，更方便也更环保。现在，它成了许多上班族的“朋友”（板书）。在我们生活中，还有很多像公共自行车一样的“朋友”，他们虽然不说话，但却为我们带来了很多的便利，今天就让我们一起来认识这些不说话的“朋友”——身边的设施（出示课题）

3.这些“朋友”无处不在，我们小区里有它们，上学的路上能看到它们（出示文萃路上的公共设施），校园里也有它们（出示校园里公共设施图片），周末去公园里玩也能看到它们，它们有个共同的名字叫——公用设施（板书）你们知道什么是公用设施了吗？

我们来看看书上是怎么说的：打开书读一读。指名读。同学们，你们在生活中还见过哪些公用设施呢？

原来，公用设施一直默默地陪伴在我们身边，我们一天也离不开他们，他们真是我们的好——朋友（指黑板齐说）

活动二：

夸“朋友”，身边设施带来的方便。

1、让我们拿出纸在手心里写下“朋友”两个字，感谢他们的陪伴！你发现了什么？

2、是呀，有了课桌的帮助，我们写字才又快又好。想一想，你最常用的公用设施还有哪些？这些公用设施朋友帮助了你什么？

2、随着时代的发展，还出现了许多新的公用设施，例如医院里的自助挂号机、地铁、WiFi。请你从中选择一种，和你的同伴说一说它给你的生活带来了哪些方便？。这些公用设施朋友让我们的生活更加舒适、方便，我们美好的生活可真离不开他们啊！ 4、瞧，幸福小区的居民们也想过上便捷的生活！可这里只有高楼大厦，却没有任何公用设施，请同学们一起来帮他们邀请公用设施朋友住进来吧！

5、作为设计师的你想对这里的居民们说些什么呢？

活动三：了解“朋友”，身边设施的使用现状。 1、是呀，朋友之间，就该互助互爱，可是，有些人却这样对待我们的朋友！一起来看看吧。（出示一组图片）看了之后，你有什么想法？ 2、大家为这些受伤害的朋友说出了心里话。然而，在现实生活中的确有些人不遵守社会公德，让我们一起看看发生在我们身边的真实的事。（播放视频）看了之后，你想说些什么呢？

3、公用设施不仅是大家的朋友，也是国家财产的一部分，破坏公用设施不仅损坏大家的利益，也是一种违法行为。

我国《治安管理处罚条例》第二十五条就是专门处罚破坏公用设施行为的，请一位同学读一读。

刚刚视频中的那个人，造成的损失和影响比较大，情节比较严重，他的行为不仅触犯了《治安管理处罚条例》，甚至触犯了《刑法》。（教师读相关法律）

4、伤害了这些“朋友”，就等于伤害了我们人类自己。

活动四：爱护“朋友”，保护设施我能行。

1、那么，怎样保护我们这些公用设施好朋友呢？

2、那你知道要找谁吗？出示各类电

3. 同学们，爱护公用设施，人人有责。仅仅我们自己去保护他们是远远不够的。刚才我们为幸福小区的居民们设立了许多新的公用设施。那怎样让居民们跟我们一样，也懂得保护公用设施呢？

（预设方法：①倡议书

②宣传语

③使用守则

④电话名片

⑤写一封信给物业成立志愿者保护队……

）

3.总结：我们每个人都可以使用公用设施，这是我们的权利（板书：权利），同时我们也有保护它们的义务（板书：义务）只有在行使权力的过程中，不忘履行我们的义务，我们才能过上真正的幸福生活。同学们，社会主义核心价值观中，（出示24字），文明使用公用设施也是践行社会主义价值观的具体体现。相信通过这节课的学***家都能以一个小公民的责任意识，保护好我们——不说话的朋友。

板书设计：

9、

爱护身边的设施

权利 共同使用

我们的朋友 义务 共同爱护