9 小水滴的诉说教案3

2017部编版义务教育教科书二年级下册道德与法治

第三单元

绿色小卫士

9.

小水滴的诉说

[教材分析］

第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，将水看作是生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在。通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

[教学目标］

1.让学生知道水是人类和地球赖以生存的源泉，要珍惜每一滴水。

2.通过对相关知识的了解，让学生动手手动脑，用实际行动节约用水，保护水资源。

[知识与能力］

1.让学生知道水是人类和地球赖以生存的源泉，要珍惜每一滴水。

2.通过对相关知识的了解，让学生动手动脑，用实际行动节约用水，保护水资源。

[过程与方法］

1.结合生活实际，让学生知道水的重要性。

1

2.通过实践活动，让学生成为节水、护水的小卫士。

[情感态度与价值观］

通过学习，让学生了解全世界和我国水资源的危机，提高节约用水的意识，形成保护水资源的良好品德。

[教学重点］

让学生知道水是人类和地球赖以生存的源泉，要珍惜每一滴水。

[教学难点］

通过对相关知识的了解，让学生用实际行动节约用水，保护水资源。

[教学时间］

第1课时

[教学准备］

课件

[教学过程］

第一课时

一、故事导入

1.听故事

师：孩子们，今天老师给你们带来了一个小故事，名字叫《爷爷家的洗脸水》，请小朋友们坐端正，竖起小耳朵认真地听。 2.课件出示绘本故事《爷爷家的洗脸水》

2

师：孩子们，听了这个故事你们有什么想说的吗？

过渡：孩子们，今天可爱的小水滴也来到了我们班，它今天来有好多事要告诉我们呢！让我们一起来学习第9课。

3.课件出示课题。

板书：9.小水滴的诉说

过渡：孩子们，小水滴给我们带来了几幅图，你们在图中能找到它吗？

二、我的作用

1.找找“我”（学生找水滴的去处）

田里 树上 草上 河里 师：它还可能去了哪里？

2.“我”的作用（引导学生说出水的其它作用）

我可以------，可以-------，还可以---------。

（灌溉天地 喂养牲畜 供人饮用 植物生长）

3.课件出示儿歌

我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

师：小朋友们，水滴妈妈的这首诗是想告诉我们

什么呢？(水的作用大）

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过渡：孩子们，你们知道吗？天天和我们在一起的小水滴却遇到了麻烦，请翻到课本第36页。

三、我遭遇了不幸

1.课件出示课本36页的插图。

（1）学生观察，同桌交流。（小水滴发生了什么变化？是什么让它这么生气的？）

（2）指名说。

师:孩子们，看一看小水滴遇到了什么危险，那在我们身边的它又是安全的吗？

2.我们身边的错误做法。（学生结合生活实际说一说生活环境中的水污染、破坏水资源的现象）

（1）说一说。

（2）出示相关图片（水污染 垃圾 浪费）

3.地球妈妈的话

孩子们，你们好!我是地球妈妈，你们看见我身上蓝色的部分了吗？它们代表的是海洋，也就是说地球上的水资源很丰富呀！可是你们知道吗，水分为淡水和海水，所以世界上可以利用的淡水资源很有限，因此我的孩子小水滴真的很珍贵。

师：孩子们，地球妈妈的话也许还不能让你们真实的感受到水的珍贵，让我们来看一段视频。

4.

视频《缺水地区的孩子》

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四、我很珍贵

1.小组讨论：

(1)如果没有了水，我们的生活会是什么样？

(2)你们在生活中遇到过停水、没水用的情况吗？（如果学生说没有，就结合生活想象一下：厕所没有了水会怎么样？吃了东西不能涮牙怎么办？）

2.课件出示相关图片。（让学生在感官上产生共鸣并谈感受）

师：孩子们，水这么珍贵，却还有很多人在浪费，我们快想想办法，帮帮小水滴吧！

五、快来帮帮我吧

1.小组讨论:我们在生活中该怎么节约用水？

2.比一比：看看谁的想法多？

（1）小组汇报。（评价并奖励优胜队）

（2）课件出示相关图片。（定时供水、一水多用、循环利用）

六、我们在行动

1同桌讨论并写一写：如何帮助小水滴。

提示:除了你们想的，老师还有其它的一些方法，设计环保标语 进行义务劳动 进行环保宣传 写倡议书

2.指名汇报。

过渡：孩子们，你们也成了环保小卫士，还有很多的人

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都加入到了保护小水滴家族的行列中，包括我们当地的政府，我们的国家为了保护水资源还出台了相应的法律法规，每年的3月22日也被定位了世界水日。

3.课件出示相关图片。

七、拓展

诗歌“珍惜小水滴”

八、总结

孩子们，这节课我们知道了水的作用很大，我们要珍惜每一滴水，我们在今后随时随地都要想着保护她，这样你们才是永远的朋友。

九、布置作业

1. 查阅“海绵城市”相关资料。

2.书籍推荐

《自来水的旅程》

《水先生的奇幻旅程》

《小水滴丽娜和水循环》

《水的故事》

板书设计：

9小水滴的诉说

小水滴（笑脸） 作用大

小水滴（哭脸） 浪费 污染（垃圾

污水）

小水滴（笑脸） 水珍贵

小水滴（笑脸） 珍惜每一滴水

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