Unit 2 Daming flies a kite in the park.优秀教学设计说课稿

Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. 教学目标：

A. 情感目标: 培养学生对英语的兴趣。

B. 知识目标: 在已经学习了主语为第三人称单数的句子中，动词要进行相应的变化的基础上学习在句子结构上增加表示地点、位置的介词短语，如：Daming flies kites in the park. He swims in the lake.等。

教学重点：

A. 掌握一般现在时中, 主语是第三人称单复数时动词的规则或不规则变化。

B. 掌握介词短语的使用。

C. 句子：

Daming flies kites in the park. He swims in the lake. He goes fishing under the tree. He walks on the snow. D. 词汇：

park, swim, lake, snow D. 学习认读字母Xx, Yy, Zz并能区分大小写，并能进行临摹，笔顺、比例基本正确。

教学难点：

主语是第三人称单数时动词的不规则变化

教学准备 录音机，图片，单词卡片,课件等。

教学过程

一、情景导入

说唱chant：《In 、 on 、 under》

in 在

“里”

on 在

“上”

under 在

“下面”

In, in, in the box On, on, on the desk 二、集中识词

1、听录音，出示单词卡，学习单词

2、开火车读单词

三、新知呈现

1.展示多媒体课件图片, 提问“Where’2.说唱chant《Seasons》复习季节. 《Seasons》

春天，春天spring, Spring, spring百花开；

夏天，夏天summer, summer，summer好炎热；

秋天，秋天autumn, autumn, autumn好凉爽；

冬天，冬天winter, …?”利用句型。s the

3.课件或图片出示课本第一部分.学生熟读，然后动作演示进行巩固复习。

（设计意图：小学生好奇心强，形象思维占优势，利用图片和表演进行课文的导入，能牢牢地吸引学生的注意力，可以调动学生的学习积极性，培养学习兴趣。4.课件或图片引出新内容。

（最好用组合图形顺次出现，如：出现一个漂亮的湖，跳出单词lake,学生熟读，接着出现一个小孩游泳的画面，引出Daming swims in the lake.(后三幅图类似。第一幅图放在最后，因为 flies较难，学生认识会说即可。）

四、模仿操练

继续课件或图片，删除或盖住in the lake，教师诧异的问: 老师出示动作画面，然后一组问，一组答，全对的画一个笑脸，反之画哭脸。

请学生自己总结What have we learned today? Homework

A. 听录音，并模仿。

B. 向自己的朋友介绍自己在各个季节中的活动。

C. 完成Pictionary的Xx, Yy, Zz页。

D. 练习演唱字母歌。