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教学内容：人教版二年级上册第三单元《大家排排队》教学目标：1.结合社会生活实际、帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性2.鼓励学生敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。3.了解每月的11日是自觉排队日，自觉维护秩序生活的美好。教学重点：1.知道在公众场所活动和玩时，要主动
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11.大家排排队优秀教案案例
未知
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关键词：11.大家排排队优秀教案案例
正文
教学内容：人教版二年级上册第三单元《大家排排队》
教学目标：
1.
结合社会生活实际、帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性
2.
鼓励学生敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。
3.
了解每月的11日是自觉排队日，自觉维护秩序生活的美好。
教学重点：
1.
知道在公众场所活动和玩时，要主动排队，耐心等待。
2.
进一步发展自我保护的意识和能力。
3.
学会在遇到需要帮助的人时，要礼让别人。
教学难点：感受集体活动中秩序的重要性。
教学方法：引导法、激学法、评学法
学习方法：交流讨论
教学准备：课件
教学过程：
一．游戏导入
1.课前游戏：钻山洞
2.教师注意观察游戏时发生的状况，如推、挤、无序、碰撞等行为。
3.请学生说说怎么样才能安全又迅速地钻过山洞
大家一个个排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就能又快又安全地钻过山洞。
那么我们今天要学习的就是《大家排排队》。
二．引入新课
1.
大家坐过公交车吗？你们平时是怎么上车的？PPT出示3张拥挤上车的图片，他们在做什么？大家说说这么上车安全吗？为什么？
2.
师：我们来看看如果互相拥挤会造成什么样严重的后果呢？
3.
出示上海外滩的照片，介绍发生在外滩的踩踏拥挤事故，PPT展示事故现场的照片，请学生谈谈看到图片后的感受。
4.
所以啊，如果因为不遵守秩序出了意外，不仅自己再也看不到美好的世界，爸爸妈妈也会因此痛苦一辈子。
5.
学习“禁止拥挤”的警示牌标志
三．活动强化
我做小法官，大家来判案
游戏前师先讲清游戏规则，如果选择左边是对的，请学生举左手，如果选择右边是对的，则举右手。
总结：所以，还是排队好。
思考：任何时候都要排队吗？什么时候不用排队？
四．学习礼让
1.
学生思考交流有哪些不用排队的情况，师适时引导提示。
2.
出示PPT，展示几种礼让的图片。
总结：排队是基本规则，先来后到，保证公平，但有时遇到需要帮助的人，我们也要表示礼让。
五．总结
学生互相交流在什么情况下要排队。
六．课外拓展
1.小朋友们，每月的11日是自觉排队日，主动维持秩序，生活会变得更美好。讨论为什么自觉排队日是每月的11日。
2.欣赏阅兵式整齐的队伍，军人整齐的队伍代表着我们国家的威严。
板书设计：
大家排排队
礼让
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