12 我的环保小搭档获奖说课稿

我的环保小搭档

甘肃省庆阳市环县环城小学

—— 张秀秀

教材分析

本节课是人教版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的最后一课，与之前三课《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》和《我是一张纸》是分总关系。以总结性的活动课形式，创造性的寻找环保小搭档，在日常生活中落实绿色生活的观念和行为。在内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保，在生活中落实绿色生活的观念和行为。《青少年法治教育大纲》提出，小学一、二年级学会为节约资源、保护环境做力所能及的事。《品德与生活课程标准（2011年）版》也提出，应帮助学生养成“保护环境，爱惜资源”的行为习惯。

学情分析

二年级的学生较一年级学生而言有了较为丰富的学习和生活经验。经过一年的学校学习，对环保知识有一定的了解，在生活中也能用自己的小手做一些力所能及与环保相关的事情，如植树、清理垃圾等等。同时他们的独立思考的时间也会增加，并且动手能力逐步增强。所以在教学方法的选择上应主要采用提问及活动的形式, 留给学生足够思考的时间，尊重学生的个性想法，鼓励学生的创造性，让学生在活动中体验学习的乐趣。同时二年级学生对抽象概念的理解还是有限的，比如环保的概念，在课上我会通过贴近学生生活的通过具体事例实现对环保的理解。在课堂上增强学生参与的广度和深度,发现环保搭档及展示环保搭档就是让他们在亲身体验中通过观察发现,实践操作进行有效的学习,将环保植根理念深入生活。

教学目标

1．了解环保的意义，理解环保的重要性。

2．树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。

3．了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。

教学重点

让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。

教学难点：

加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。

教学准备：

多媒体课件；生活中的废旧物品。

教学过程

一、导入

在繁星璀璨的茫茫宇宙中,有一个蓝色的星球，它是人类的母亲，是生命的摇篮，是人类和动物赖以生存的家园。它就是--地球。出示视频（美丽的家园），而如今，我们的家园却遭到了破坏，让我们一起看（出示污染环境视频）。哎，是什么原因造成的？（生答）

师：我们应该怎样保护地球，让我们的家园更美丽呢？（引出课题）今天这节课我们一起学习《我的环保小搭档》板书课题。

二、探究新知

活动一：环保有搭档。

师：我们经常在生活中听到“环保”两个字，那么什么是环保呢？生答后(出示课件) 第一幅图：环保就是爱护环境。第二幅图：环保就是节约，不浪费。

师：环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做出自己的贡献。那么怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。

师：同学们，你们能找到环保的小帮手吗？我们先来看段视频。（出示课件）。

师：你们看到视频里的小朋友有环保小帮手吧，是什么呢？

生：小帮手就是小搭档。师：对，环保可以有搭档呀！（板书）

师：再来看一幅图。看看图中的小朋友都有哪些环保小搭档呢？（出示课件）

师：现在你知道什么是环保搭档了吗？原来环保搭档可以是一件物品，也可以是一种行为。那么，同学们，你和家人有自己的环保小搭档吗？或者是你发现身边有哪些环保小搭档呢？

现在请同学们说一说，大家互相分享一下吧。并且用“因为……所以……和……是环保小搭档.”这种句式说说你身边的环保搭档(同桌说一说后师生交流)出示身边环保搭档视频

活动二:环保拍手歌

活动三:展示我的环保小搭档

师：同学们，环保搭档不但可以从生活中找到现有的物品，还可以自己动手制作，我们可以把平时生活中废旧的材料收集起来，发挥我们的想象力、创造力来制作环保搭档。让我们从现在做起，为环保贡献自己的一份力量，人人争做环保小卫士吧。

学生分组制作。教师巡视指导。展示环保搭档小制作（板书），师生评价。

三、课堂总结。

通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何环保。我相信大家在今后的生活中，只要我们多一些“顺便”，多一些“留意”，一定能找到更多的环保小搭档，我们身边就会到处充满着保护环境的行为，希望大家今后都能够努力做一个合格的环保小卫士！

板书：

我的环保小搭档

环保： 爱护环境 节约、不浪费

环保有搭档

展示环保搭档

教学反思

执教了一节《我的环保小搭档》，本课是人教版道德与法治二年级下册第三单元中的第四课，我通过钻研教材，分析学情，结合品德课程标准和学科素养，精心设计了本节课的教案，把教学目标确定为：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。教学重点是让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。教学难点是加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。在课前准备制作了多媒体课件，准备收集分组制作用的废旧材料等。实施教学后，可以看到教学目标明确，教学环节层层递进，利用多媒体辅助教学，特别是那几段环保搭档的小视频，能吸引学生注意力，增强学习兴趣，用图文并茂的方式引导学生怎样做到环保。自我认为这节课教学中的亮点之处就是制作并展示环保小搭档这一环节，学生分小组利用教师课前准备的生活中的废旧物品进行环保小制作，此时学生积极参与，课堂气氛活跃。这一环节把以学生为本落到了实处，突出了知与行相统一的过程，设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中体验，在亲身参与活动中感悟如何环保，强化环保意识，培养环保的好习惯。各组展示环保小搭档的作品，不但让学生体验到了动手操作的成就感，更能深化环保的行动。通过小组制作和展示环节，营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，帮助学生认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程，提高了德育的实效性。 反思本节课，有收获，更有不足。例如，让学生寻找身边的环保小搭档这一环节的教学中，学生不爱举手发言，原因之一是我对学生的启发、引导不到位，给与学生的交流时间不充足，此时课堂学习气氛比较沉闷，知识内容不够充实。原因之二如果课前能布置给学生这项学习任务，让学生课前做好调查准备，这样可能会交流的更好，有实效。像这样诸多细节之处，皆是由于备课功夫下得不深，没能很好的预见，遇到生成的问题没能很好的灵活处理。

总之，我深知自己在今后的品德教学中需要学习的还很多，主要在课的设计和实施方面需要不断地探索磨炼，努力提高教学实践经验，提高课堂实效性。今后我还要不断地向其他老师学习他们的成功之处，吸取别人的优点，变通融入到自己的教学中，还渴望得到教研员的指导，虚心学习，才能更好的成长。我会努力前行！