4 我的牙齿白又白优质课教案推荐

《我的牙齿白又白》主题活动设计

莆田市城厢区逸夫实验小学

李丽霞

[活动目标] 1、初步了解牙齿保健的常识。

2、了解、学会正确的牙齿保护方法与措施，形成保护自己牙齿的卫生习惯。

3、初步理解保护身体与维护健康的关系，逐步形成主动维护健康的意识。

[活动重点]

认识并形成良好的牙齿自我保护习惯与意识。

[活动难点]

儿童牙齿自我保护习惯的养成，及与身体健康关系初步认识的启蒙。

[活动准备]

课件、牙模具、牙具等等

[活动流程]

一、设置悬念，导入活动。

导语：今天，认识了这么多聪明、可爱的小朋友，黄老师真高兴。小朋友们高兴吗？能不能给老师一个笑脸？）

1、课件出示笑脸图，感受健康牙齿带来的美。

2、普及小知识：出生后第一次长的牙叫乳牙。在七八岁时会换牙，新长出来的牙叫恒牙，恒牙是要用一辈子。

3、说说牙齿的作用。

4、导入主题活动，引出课题。

（本环节通过创设情境，诱导学生联系实际，谈感受，激发了解为什么要保护牙齿，如何保护牙齿的欲望，从而为下面活动做好铺垫。）

二、联系实际，再现生活。

导语：既然牙齿有这么大的用处，那黄老师想看看我们班小朋友们有没有都把牙齿保护好了？

1、小组内互相观察牙齿情况并汇报。

2、师相机指导小朋友用牙习惯。

3、了解牙齿现状：平时有没有牙疼啊？什么引起牙疼？牙疼了该怎么办？

谁去过牙科看过牙齿？后来怎么样了？

4、小结：都说牙疼不是病，疼起来要人命。当我们碰到牙齿问题时，一定要通过正确的方法来保护它，这样你的牙齿才会更加健康！

（本环节通过引导学生回忆自己牙疼时是怎么做的，以自己的切身感受认识到有了牙病要及时治疗的必要，并用自己的亲身经历告诉其他小朋友，牙疼要去看牙医，以此引导学生指导自己的行为。从而进一步了解不注意牙齿卫生，造成不良后果会对我们的学习生活产生怎样的影响。）

三、感悟道理，培养习惯。

（一）学习正确的刷牙方法。

导语：每天早上我们起床都要做的第一件保护牙齿的事是什么呢？是啊，刷牙是保护牙齿最基本的方法。小朋友，你们会刷牙吗？黄老师想看看你们平常是怎么刷牙的？

1、学生各自演示刷牙，师巡视观察，相机矫正。

2、指名3-4名学生上台演示刷牙。

3、视频播放正确刷牙方法。

4、出示《刷牙歌》及牙模具，指导学生练习刷牙。

5、指名3—4名学生上台演示正确的刷牙方法，其他学生边读《刷牙歌》变检查，最后做出评价。

6、学习刷牙常识：什么时候刷牙？一天应刷几次牙？一次刷多长时间？如何选择正确的牙刷和牙膏？

（本环节通过感悟刷牙的重要性，师生共同探究正确的刷牙方法，培养良好的刷牙习惯。初步形成保护意识，启迪积极探究保护方法。）

（二）深入讨论，全面护牙。

导语：小朋友，你们觉得要使我们的牙齿更加健康洁白，光是早晚刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿我们还要注意哪些方面？

1、小组交流，教师巡视，搜集信息。

2、全班汇报交流。

3、师结合课本插图进行小结：晚上睡觉去吃甜食，爱吃甜食、咬笔杆、咬筷子、吮指……这些都会破坏我们的牙齿健康。。

（本环节通过师生对话交流，纠正学生普遍存在的不良习惯，让学生在七嘴八舌的讨论中，明白了如果不及时改掉这些不良习惯，会产生怎样的后果。）

（三）探究饭后漱口的原因。

导语：这样吧！我们一起来亲身体验一下吧，老师请你们吃块甜甜的饼干。

1、小实验：学生品尝饼干，照镜子观察牙齿表面的变化。

2、观看蛀牙形成的过程的动画视频。

3、学生漱口，观察牙齿表面的变化。

3、小结：饭后漱口也是保护牙齿的另一种方法。

（本环节通过活动体验使学生认识到吃过东西，牙缝里就会留有残渣，如果不清除干净，就会长蛀牙，从而懂得饭后漱口的重要性。）

四、深化认识，拓展延伸。

导语：通过这节课的学习，老师相信你们一定学到了不少有关保护牙齿的知识，也知道想要一个健康的身体就得先保护好我们的牙齿，为此世界卫生组织还把每年的9月20日定为“世界爱牙日”。接下来黄老师想来考考你们，看看你们这节课到底学到了多少知识？

1、课件出示牙齿健康小知识测试。

2、全班汇报交流。

4、教师总结：小朋友，你们正是在长身体的时候，平时不但要注意口腔卫生，还要注意到其他的个人卫生。比如还要注意保护好眼睛，要勤洗澡，勤洗头，勤洗手，勤剪指甲等等，总之啊，只有注意好了个人卫生，有着健康的行为与生活方式，我们才能快乐健康地成长。

（在学会全面护牙的基础上，诱导学生拓展认识，进一步联系到对其他器官的保护，初步形成健康成长意识。）