遍地黄金教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

3*遍地黄金教学要求:1、认识6个生字,联系语境理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱生活的情感。重点难点:1、联系语境理解词句的意思。2、体会油菜花中所领悟的人生哲理和对生活充满希望的乐观精神。教学课时:一课时教学过程:一、谈话激趣,导入新课。1、板书课题。“遍地黄金”指的

资料类型：教学教案文档

所属课文：遍地黄金

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2018-06-08 15:29:00

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学校：郴州市第二完全小学

遍地黄金教案教学设计

未知

2018-06-08 15:29:00

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关键词：遍地黄金教案教学设计

正文

3*遍地黄金

教学要求:

1、认识6个生字,联系语境理解词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱生活的情感。重点难点:

1、联系语境理解词句的意思。

2、体会油菜花中所领悟的人生哲理和对生活充满希望的乐观精神。

教学课时:

一课时

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课。

1、板书课题。

“遍地黄金”指的是什么?你从哪儿看出来的?

2、简介油菜花。

二、初读课文,理清脉絡。

1、自读课文,读准字音。

2、学生相互交流,理解词义。

3、默读课文,理清脉络。

课文按顺序分为三部分。

第1-2段:讲惊蛰刚到,油菜花全开了,天放晴了,作者的心情也开朗了。

第3-4段:讲四年前我的腿骨发生病变,是蓬蓬勃勃的油菜花唤醒了我。

第5-8段:讲金黄的油菜花让我充满了青春活力,让我的心里充满了阳光。

三、自主阅读,感悟体验。

第一部分

1、自由朗读。

2、区别两个“晴”字的不同含义。

第二部分

1、自由朗读。

2、作者见到盛开的油菜花,是什么感觉,谈谈你的理解。再读句子,体会作者的心情变化。

第三部分

分组读课文。

作者恍觉自己也变成了什么?

区别两个“阳光”的不同含义。

区别两个“黄金”的不同含义。

朗读全文。

(四)总结全文,拓展延伸。

板书设计:

3*遍地黄金

成片、金黄

遍地黄金===========油菜花

关于本教案的常见问题

Q：遍地黄金教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《遍地黄金》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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