练习7板书设计

苏教版三年级语文下册《练习7》第一课时“处处留心”教学设计

教学要求:

1、看图认识五种花,引导观察生活中的花卉,能根据花的特点叫出花的名字;

2、读通两则谜语,能根据花的特点猜出花名,并能为自己喜欢的花猜出花名;

3、能用几句话写出自己最喜欢的一种花,让大家猜猜这是什么花。引领学生在一定的语境中认花名、说花、采花、写花,切切实实地让学生在语文课堂中进行语文实践活动。

4、在感悟中积淀一些美好的情感,培养学生运用语言文字的能力,给学生自主学习、自由表达创造空间,为学生、教师、文本之间平等对话提供了平台。

教学准备:

几支仿真花,课件,课前搜集学校、庐镇周围花的照片。

教学过程:

第一课时

第一板块“处处留心”

一、联系生活激趣揭题。

1.同学们,这节课我们将要学习的练习7中的“处处留心”的内容是“花”,(板书:花)你们喜欢花吗?我也很喜欢花,现在老师考考你们,我把学校里的花和我们庐镇周围的一些花带到教室

里来了,如果你认识就大声喊出它们的名字?看你们是不是生活中的有心人。

2.你们真是生活中的有心人,只要处处留心,随时都能学习语文。我们赶紧去课本中看看。

二、教学“处处留心”第一部分(认花)

1.齐读“处处留心”的第一题,明确题目要求并板书:识花。

2.指名读或齐读书上的五种花名,注意读准字音。(郁金香、樱花、杜鹃、昙花、牡丹)注意:“樱”是后鼻音,“金、昙、丹”都是前鼻音。

3.和这些花相配的还有一些美丽的图片,不过次序打乱了,你能分别认出它们是什么花吗?连连看,认识几种连几种。

4.请认识它们的同学上台给大家介绍自己最熟悉的花,其他同学根据同学的描述找出相应的花(指图)。

5.教师出示学生不大熟悉的牡丹花、昙花、樱花教具,昙花作重点介绍。

资料补充:

郁金香:它的花朵开在茎的顶端,就像一个高高举起的酒杯,郁金香的颜色可多了,有艳丽的红,金灿灿的黄,高贵的紫,纯洁的白,热爱奇花异草的荷兰人队郁金香如痴如醉,被尊为国花。)

樱花:每年四月就盛开了,一树树的樱花,仿佛一团团粉红的云,飘在山坡上,马路边,公园里,庭院中……)

牡丹花:中国的传统名花,色泽艳丽,雍容华贵,素有“花中之

王”的美誉。长期以来被人们当作富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。牡丹品种繁多,色泽亦多,以黄、绿、肉红、深红、银红为上品,尤其黄、绿为贵。牡丹花大而香,故又有“国色天香”之称。唐代刘禹锡有诗曰:“庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”

昙花:昙花一般在6至10月晚上8~9点钟以后开花,盛开的时间只有3~4个小时,非常短促。昙花开放时,花筒慢慢翘起,将紫色的外衣慢慢打开,然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。可是只3~4小时后,花冠闭合,花朵很快就凋谢了,真可谓“昙花一现”!

6.大家听了这么多,相信对这五种花已经了如指掌了,请同学们再看看图看看花名,有错的赶快改正。

7.播放第一部分中五种花的配乐视频,学生静心赏花。

8.让我们带着对花的的喜爱,美美地把这几种花名读一读。

9.小结:没想到同学们会认识这么多花,真是做到了生活中处处留心。

三、教学“处处留心”第二部分(猜花)

1.齐读第二题的题目,明确题目要求并板书:猜花。

2.出示两则谜语。请你自由读读谜面,猜猜是什么花。(拍掌读更有趣)

3.指名读两则谜语,猜猜各是是什么花,你是怎么猜出来的?说说理由。(师板书:形)齐读这则谜语,感受仙人掌的特点。

说说理由(抓住了它的颜色来猜)(板书:色)让我们也来读读这则谜语,感受荷花的特点。

4.同学们都很聪明,都会思考,一下子就猜对了,那你们有没有一些关于花的谜语也给大家猜一猜呢?

5.老师这儿也有一则谜语,你们有没有兴趣再猜猜?

6.其现在请你抓特点来猜花,看谁猜得又准又快。

7.教师可以出示两首写花的古诗(王安石的《梅花》、唐代元稹的《菊花》)板书:品质

8.小结:

说了这么多,你是否已经感觉到,要想把一种花介绍清楚,一定要抓住它的独到之处,花形、花色还有花香,还有最可贵的就是花的品质。其实人们对于花的喜爱,并不仅仅是因为它绚丽的色彩、多姿的形态,很多时候,是因为花的一种独特的品质,是因为花丰富了我们的情感。记得有一位名人曾说过“爱花的人就是爱生活的人”。愿花的色彩、花的芬芳给我们的生活带来更多的乐趣。

四、教学“处处留心”第三部分(写花)

过渡语:刚才我们说花、猜花,现在也应该来写花了。齐读题目,板书:写花。

1、每个人都有一份独特的喜爱,现在就请大家用几句话写写自己最喜欢的一种花。但不要写出花名。

2、可以先搬出一盆花让大家一起说特点,再写一写;

3、让学生自由观察自己喜欢的花,并写出这种花的特点;

4、学习写谜语的方法或几句话来描述,指名上台读一读,其他人猜一猜。

五、总结:生活处处有语文,齐读“只要处处留心,随时都能学习语文。”的确,语文无处不在,无时不有,语文并不就只在语文书里,学习语文当然就不能只读语文书了。语文随处可见,让我们珍惜每一次语文学习的机会,用一双慧眼去发现语文,当我们成为了有心的人,就会得到许多知识。

六、布置作业

认真观察校园正在开放的花,写一写。

板书设计:

练习7

处处留心

识花

猜花形色香品质写花