回顾·拓展二教案设计（一等奖）

《别饿坏了那匹马》教学设计

灵璧县实验小学马传芳

【教学目标】

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过对具体语言材料的赏析,体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。

【教学重点】

通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。

【教学难点】

把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。

【教学准备】

搜集相关事例、课件。

【教学时间】一课时。

【教学过程】

一、导入新课

有一位作家成年后写了这样一段话:(课件出示)回忆往事,我总感激那些曾经向我伸出援助之手的人。然而,一位残疾青年对我年幼时那份特殊的帮助与关怀,至今令我难以忘怀。

同学们一定想知道什么事,他在一篇回忆的文章中写到了,这就是我们今天要学的课文。板书课题:别饿坏了那匹马(齐读课题)。

二、结合自读导语,默读课文

过渡:这是一篇略读课文,请同学们读阅读提示,思考提示中给我们提出了哪些要求?

1、2、 学生自读阅读提示。归纳总结:

(1)、文章主要写了什么事?

(2)、文章几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?

3、4、 课件出示导读提示,学生自学。反馈交流:

⑴文章主要写了什么事?

主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下马草,让“我”继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的深深感激之情。

⑵文章几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?

第一次是残疾青年叮嘱“我”以后把马草卖给他时说的;第二次是“我”担心马饿坏了,急着推门进去时说的。

这两次的意思不一样,第二次是“我”真的担心误了喂马时间而饿着马。而第一次,表面上是残疾青年让“我”以后把马草卖给他,不要耽误时间,饿坏了马。实际上,根本没有这样一匹马,残疾青年怕“我”因卖马草耽误时间,耽误学习而善意地欺骗了我。

三、抓住重点句,感悟人物品质

1、你看到文中的“马”了吗?残疾青年给你留下了什么印象?(相

机板书:善良善解人意)

2、哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵?

3、学生默读课文,画出能体现残疾青年美好品质的句子,还可以写一写自己的体会。

4、学生自学。

5、汇报交流。根据学生回答,重点交流以下句子:

⑴他先是一愣,继之眼睛一亮对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”(为什么先是一愣,继之眼睛一亮?此时,摊主是怎么想的?)⑵他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:“听见没有,快把马草提进去。” (姑娘茫然的眼睛说明什么?)

⑶“别别别……”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路,“你放下!等碧云来拿!”(他为什么急了?)⑷可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?

(同学们,“我”走进了后院,看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗?那么,“我”看到了什么呢?请大家把句子再读读,看哪个词语给你留下了深刻的印象?马草一天天多起来,青年仍把马草收下来,说明了什么?)

“我”一直将马草卖给青年,以为他真的有那匹马。现在看到了马草,明白了真相,“我”心情如何?

刚才我们通过仔细阅读课文,了解了人物的情感。读课文就是要学会

从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗?

3、现在就请大家读这段课文,仔细体会其中的感情。

4、文中只有残疾青年有着美好的心灵吗?你还看到了谁的善良和美好?

(父亲也很善良。父亲虽然赞同“我”看书,但他知道青年的生活的艰难,所以忍痛打了“我”,让“我”去扯马草换钱。他还不忘利用匆匆翻书的机会,在书里夹上几张毛票,维护了青年的自尊。碧云同样善解人意。她很能理解哥哥的想法,配合着哥哥把谎言维持下去。) 5、作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢?

评:本文语言简朴,主要通过人物的言行、神态和心理描写来展现人物美好心灵,因此,抓住重点词句朗读、体会、感悟,让学生从中体会到人世间的真善美,并学习作者的表达方法。五、联系课文内容,续写一个片段

可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?我扭头冲了出来……我突然间明白了。此时此刻,我会想些什么呢?拿起你手中的笔写一写。

1、学生写。

2、指名读自己的写话。

六、总结。

听着同学们这一句句深情的告白,老师心里又扬起了一阵阵感动。“那匹马”虽然是摊主虚设的,“别饿坏了那匹马”这句话虽然只是摊主

一个善意的谎言,可正是因为这样的一句话,让一个渴望知识的孩子尽情享受了知识带来的乐趣。同时更为可贵的是在“别饿坏了那匹马”的托词中尊重了“我”一颗需要理解关怀的幼小心灵。真如作者自己所说的,这是一份特殊的帮助和关怀,这是一个善意的谎言。

【板书设计】

别饿坏了那匹马

残疾青年:善良善解人意

我:酷爱读书