第2课　农奴制改革的主要内容课堂实录【1】

长沙县实验中学2015年上学期历史学案

诚

康

智

毅

长沙县实验中学历史学科教案设计

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题

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1861年农奴制改革

1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求，结合课本填充基础知识，形成知识之间的内在联系。自主对“课堂交流探究”内容进行探究，以备课堂交流。用红笔在课本上标注预习中遇到的问题，以备课堂交流时解决。

2.阅读分析单元引言，明确其内容：指出雅典城邦在古代希腊乃至世界历史中的地位；概括梭伦改革的社会背景；列举梭伦改革的主要内容；分析梭伦改革对雅典社会各阶层的现实和长远影响。准确领会“学习要点”和“学习建议”

简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；

2.概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性；

3.探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

重点：1．俄国农奴制改革的历史背景；

2．认识“二一九”法令的历史进步性和局限性；

3．从政治、经济等方面探讨改革对俄国近代化的影响。

难点：克里米亚战争对农奴制改革的影响；对俄国1861年改革的评价。

课前预习自学

一、

1861年农奴制改革的背景和改革的目的

1、背景

①政治：落后农奴制存在，激化了阶级矛盾，导致农民起义频繁，严重威胁沙皇专制统治；

②经济：俄国资本主义有所发展，但受到了农奴制的严重阻碍；——根本原因

③思想：受西欧社会影响，俄国知识分子宣传资本主义新思想，主张废除农奴制,推翻沙皇专制,对沙皇统治造成很大的冲击。

④直因：克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，进一步激化国内矛盾，改革势在必行目的

2、目的：化解矛盾，巩固统治，增强国力

二、

农奴制改革的内容

主要措施

颁布“二一九法令”，废

除农奴制度

①政治：农奴获得人身自经

由，享有公民权利

②经济：土地仍属地主所

有，农民可以赎买一块份济

地，但需付高额赎金和承担义务

③组织：强化村社制度，加强对农民的管理

④时限：规定前两年是改革过渡期

政参照西方资产阶级代议治

制模式，建立地方和城市的自治机构

司废除等级审判制度，建立法

陪审制度和律师制度，实行公开审判

军缩短服役年限,实行普遍进步性

废除农奴制，推动了俄国社会的社会发展，是历史的进步

①

扩大自由劳动力来源，利于工业革命发展

②

提高农民生产积极性，促进国家经济发展

③动摇了俄国落后的封建生产关系，促进资本主义的发展，是俄国历史的重大转折点

有利于政治的民主化

有利于法制化的发展

促进了军队的近代化进程

局限性

妥协

的产物，有明显的

历史局限性

①不彻底性：受村社控制，农民基本被束缚在土地上；②掠夺性：高价赎买份地

,“解放”后农奴被剥夺得一干二净

③欺骗性：改革后的农民土地更少，为生计重新受盘剥

问题引导

阅读教材，归纳农奴制改革的社会背景和目的

阅读教材，归纳改革的主要内容，并分析其进步性和局限性

学法

指导

课程标准

重难点

阐

释

①有财产限制；②权力上有限制，实权掌握在沙皇任命的行政官员手中

农村仍按旧制度审理案件，农民仍受不公正待遇

带有一定的军国主义色彩

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的义务兵役制，建立西方

式的军事管理体制

教鼓励社会和个人办学，扩推动教育的近代化

育

大大学的自主权，允许引简要评价农奴制进西方书籍

改革。农奴制改三、评价

革对俄国的近代（一）积极：俄国历史的重大转折点，俄国从农奴制的国家进入到资本主义发展时期

（1）经济：1861年农奴制改革，推动了俄国封建经济解体，促进了资本主义经济的迅速发展，推化有何重要意义？

动了俄国经济的近代化。

①农业：动摇了俄国落后的封建生产关系，使广大农奴获得了人身自由，提高农民生产积极性，对

促进俄国农业乃至经济的发展有重要意义；

②工业：客观上为俄国资本主义发展提供了必需的自由劳动力、市场和资金，顺应了俄国资本主义发展的要求，促进工业革命的顺利开展和资本主义的全面发展。

（2）政治：推动了政治体制、司法制度、军事、教育等方面的近代化，迈出了由封建君主专制向资产阶级君主专制的第一步，也带来了一丝民主化的气息。

（3）思想：改革客观上促进西方资产阶级思想在俄国的传播，进一步改革的呼声高涨。

（二）局限：

(1)妥协性（动机和目的）：改革是沙皇在形势所迫下为维护沙皇专制的“让步”。

(2)掠夺性和欺骗性（内容）：改革没有满足农民关于土地和自由的要求，农民付出了高额赎金却失去了大量土地，还要承担临时义务，落入村社控制，忍受地主和资本家的剥削。

(3)不彻底性（结果）：保留了农奴制的残余和沙皇专制，严重影响到俄国资本主义发展的速度，最终走上对外侵略扩张的道路。

改革保留有大量的封建残余，对农民具有残暴的掠夺性和欺骗性，没有触动地主土地所有制，没有触动沙皇专制制度，因此改革后的政权是地主阶级和资产阶级联合专政的政权。

（三）启示：结合俄国近代化改革的成败经验，你对中国当今的社会主义改革有何建议？

提示：①从背景看，历史向前发展，改革是时代的必然，只能迎不可拒

②从目的看，必须体现民生需求，获取人民的支持③从过程看，及时化解改革过程中出现的矛盾，维护社会稳定④从结果看，成功的改革必须是把改革看成系统工程，有序稳定协调开展

【概念阐释】什么是近代化？什么是俄国近代化?

近代化：①以近代工业和科学技术为推动力②实现由传统的农业社会向近代工业社会的大转变③它包括经济的工业化、全球化，政治的民主化、法制化，思想的理性化、科学化，社会的城市化。

俄国的近代化：指俄国由封建农奴制向资本主义工业社会的大转变。它启动于1861年的俄国农奴制改革。俄国近代化的特点：方式——自上而下的改革；

目的——为了维护封建统治进程——平缓；

结果——改革极不彻底，保留浓厚的封建专制残余，依然使它相对落后

世界各国近代化的多样性

①英国、

法国、

美国通过革命的途径比较早的走上近代化道路②德、意、通过统一战争；日本通过改革的途径走上近代化。并且这些国家内部资源,市场有限,走了一条对外扩张的发展之路,军国主义十分明显③中国走了改革与革命并举的近代化道路

探究一 关于改革的背景

材料一：

年代

1801-1810 1811-1820 1821-1830 1831-1840 1841-1850 1851-1860

农民起义（次83 124 156 143 351 591

数）

材料二： 19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。

材料三：针对上述这些情况，当时的诗人图特切夫形容:“现在脚底下已经没有先前那样牢固而不可动摇的土壤了……有朝一日，醒来一看，自己已处在远离海岸的冰块上。” 思考：（1）你从材料一中得到了什么信息？说明原因。

事

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19世纪上半期俄国农民起义呈上升趋势；地主对农民穷凶极恶的压榨和奴役引起农民反抗

材料四 19世纪中期俄国和西方国家经济比较表：

国别

人均收入

铁产量

铁路长度

工业基本形式

制度

（卢布）

（万吨）

（千米）

俄国

71 26 1606 手工工场

农奴制和封建专制

英国

323 385 14603 大机器生产

资产阶级君主立宪制

法国

150 108 9160 大机器生产

资产阶级共和制

德国

175 40．2 10065 大机器生产

资产阶级君主立宪制

材料五

19世纪中叶，俄国90%以上的人口居住在农村，农村人口中一半以上是农奴。大批农奴被农奴主束缚在土地上，过着贫困的生活，没有人身自由。农奴主可随时打骂、虐待他们，甚至把他们看成是工具，可以相互转让。农奴主为谋取暴利，将大批的粮食、原料出口。农奴主残酷压榨农奴，不断增加他们每星期为主人干活的天数，甚至收回份地，将农奴降到奴隶的地位。由于这种种原因，俄国资本主义发展所需要的劳动力、原材料、市场和资金根本无法解决，导致俄国大大落后于西欧各国，农奴制这种落后的封建生产方式已成为俄国经济发展的严重障碍。

（2）从材料四中你得到了什么信息？说明理由。

19世纪中期的俄国的发展明显落后于西方主要国家；说明农奴制已成为阻碍俄国社会发展的重要障碍。

探究二：关于克里米亚战争

材料一：当时英法的大部分军队都已使用新式步枪—有线膛枪，俄国95℅的士兵仍然使用射程只有300步的拿破仑时代的旧式火枪—滑膛燧发枪（射程仅是英法的三分之一）。英法和土耳其共有作战用的蒸汽舰281艘，俄国黑海舰队多数为帆船，蒸汽舰只有24艘。英、法向前线运送物资，在海上使用的是蒸汽机驱动的轮船，俄国使用的是木牛和木制帆船。俄国的铁路还未修到南部，俄国军队在国内调动的时间比英、法军队从本国调往战场所需的时间还要长。这场战争充分暴露了农奴制俄国的落后和腐朽。

——《世界史》

材料二：恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产方式的民族进行绝望的搏斗。”

⑴据材料一、二结合课文分析克里米亚战争中俄国战败原因有哪些？并结合原因分析其实质？

败因：军事装备落后、交通运输落后、指挥系统腐败无能、后勤供应不足、俄军非战斗性减员严重、经济落后。

根源：落后的农奴制

实质：落后封建农奴制国家同发达资本主义国家间的战争

材料三 “文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》

⑵据材料三和教材P93页最后一自然段分析：克里米亚战争中俄国战败对俄国产生了什么影响？对俄国有何启示？

影响：俄国国际地位急剧下降；俄国内矛盾进一步激化；俄国人士气遭沉重打击

启示：克里米亚战争惨败，推动了俄国农奴制改革

探究三 关于对农奴制的评价

材料一：课本97页【学思之窗】

材料二

课本100页【历史纵横】

材料三 1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的功夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。——恩格斯

材料四 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步．不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的． ——列宁《关于纪念日》

材料五

课本97页【资料回放】

材料六 1877～1878年欧俄部分的9150万俄亩的私有土地中，有7300万俄亩属于封建地主，占了80%。部分劳动力仍被束缚在封建经济活动中，依靠封建地租进行生产。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了，质量也更差了。改革前地主和农民公用的水塘、牧场及森林也都归地主所有。由于土地的减少，农民在经济上更加不能自立，他们不得不向地主租地。这样，获得“解放”的农民又重新受到地主的盘剥。封建工役制盛行，佃农除了以一

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半收成作为地租交给地主外，还要用自己的（或借来的）马匹和农具无常的为地主服劳役。与此同时，由于资本主义生产方式在俄国的迅速崛起，又使大批农民走向破产，沦为无产者。农村中，资本主义和农奴制残余紧密结合，广大农民遭受资本主义和封建主义的双重压迫和剥削。（改革具有欺骗性、不彻底性、掠夺性）

材料七

农民未能正确理解陛下赋予他们的权利，他们还希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制和严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。（改革的目的—维护封建地主的利益和统治，防止农民起义）

──《1862年沙皇政府第三厅报告》

材料八

沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”─《苏联史》沙皇矛盾心理决定了改革的局限性，观点由阶级属性和改革必然性决定

材料九

“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了” —1861年最后审查改革方案时（决定了改革的局限性）

结合上述材料，评价1861年俄国农奴制改革。

课后检测反馈

1、材料一 根据这个伟大的法令，从西方的意义上说农民获得了合法的自由；从今以后，他们成了政府的臣民，不再隶属于他们的主人。人们希望他们会被一种新的人类尊严感所鼓励。绅士们失掉了他们在村子里的准庄园司法权，他们再不能强制履行无偿的强迫劳动，或是获得由奴役产生的收益了。

——帕尔默科尔顿《近现代世界史》

材料二 1978年，一位历史学家这样评价道：“农民改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。许多农民的土地都减少了……所有条件中最沉重的莫过于赎取土地的条款……私有农民通过改革所获得的份地全然不足以糊口。”

（1）概括材料一和材料二，说明“伟大的法令”对俄国农民的影响。（7分）

农民在政治上获得人身自由，摆脱了对农奴主的人身依附关系。（3分）

农奴解放时经济上遭到沉重的掠夺；农民未能完全摆脱对地主、村社的经济依附关系。（4分）

材料三 1860年代，……改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口；它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争，政治与经济斗争。

——钱乘旦《现代化的特殊性道路》所作序言

（2）根据材料三，从经济基础和上层建筑两个角度指出，俄国1861年改革是如何体现“俄罗斯特殊性”的？（8分）

经济基础：确立了资本主义生产关系，（2分）但保留了农奴制残余。（2分）

上层建筑：进行了部分资产阶级政治改革，（2分）但保留了沙皇专制制度。（2分）

2、材料一 1906年，斯托雷平开始推行新的土地改革：农民可以带着份地退出村社，独立的农民可以购买超过定额的份地。土地改革促成了被称为“斯托雷平奇迹”的经济大发展，俄国粮食产量一举超过西方三大粮食出口国的总和，俄国成为“欧洲粮仓”和世界最大的农业出口国，改革期间，国民总收入增长78.8%。

——摘编自岳麓版《俄国农奴制改革》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出俄国进行新的土地改革的原因。（6分）

原因：1861年改革中，农民获得的份地有限，农民被村社组织束缚，不利于俄国进一步发展；1905年俄国革命，社会矛盾尖锐。

材料二 斯托雷平改革，解放的对象，是最广大的反对力量，这是所有体制性改革倡导者面临的悖论性历史命运和现实窘境。斯托雷平改革头4年，农民反抗活动比1890-1909年的平均每年80次，陡增至平均每年3000次，增加38倍。……个体农民以家庭为单位进行生产，由于规模小，成本高，难以为继，因而村社组织生产，具有生产规模和基本生活保障，绝大多数农民，富农除外，都依赖于村社。斯托雷平打碎村社的改革，等于打碎贫下中农栖身的最后一块舢板，把他们完全抛向资本主义市场经济的汪洋大海。

——摘自王云龙《土地：农民的失乐园》

（2）根据材料一、二，评价斯托雷平土地改革，并谈谈从中得到的启示。（9分）

评价：一场农民土地私有化的资本主义改革。（2分）它推动了俄国的经济尤其是农业的发展，是对1861年改革的发展。（2分）但是它不顾贫农利益，加剧了农村的贫富分化，社会矛盾激化。（2分）

启示：改革应该兼顾各方利益，保障弱势群体，实现和谐发展。（3分）

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后

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思