本章复习与测试公开课教案（教学设计）

沈阳市第三十五中学对话课堂导学案

科目：

物

理

教材

选修3-4

课题：

波的图象

设计人：

李爽

备课组长：

牛勇

沈阳市第三十五中学对话课堂导学案

第2节

波的图象

学 【学习目标】

1.能够通过描点的方法做出波的图象，明确其物理意义

2.知道什么是简谐波；会从波的图象中获取信息

3.波的图象和震动图象的比较

案【新课导入】

1.画出震动图象，其物理意义是什么？

2.波是如何形成的？

装3.参与波动的各质点的运动有什么规律？

【推进新课】

基础知识梳理

一、波的图象

订1.如何建立波的图象？

2.波图象横、纵坐标的物理意义?

线

3.波图象的物理意义?

二、简谐波

1.定义：

2.介质中有正弦波传播时，介质中的质点在做 运动

核心要点突破

一、波的图象中质点的振动方向的判定方法

【我最喜欢的方法】：

即时应用：简谐横波的波形图线如图所示，由图可知(

) A.若质点A向下运动，则波是向左传播的

B.若质点B向上运动，则波是向左传播的

C.若波向右传播，则质点C向下运动

D.若波向左传播，则质点D向下运动

备注：

二、由波的图象可获取的信息

三、波的图象与振动图象的比较

【我的发现】：

即时应用：如图所示的两图象，分别判断它们属于何种图象(

) A.甲是振动图象，乙是波动图象 B.甲是波动图象，乙是振动图象

C.都是波动图象 D.都是振动图象

备注：

沈阳市第三十五中学对话课堂导学案

科目：

物

理

教材

选修3-4

课题：

波的图象

设计人：

李爽

备课组长：

牛勇

【课堂互动讲解】

例1：一列简谐横波在x轴上传播，某时刻的波形图如图所示，a、b、c为三个质点，

a正向上运动．由此可知(

) A.该波沿x轴正方向传播 B.c正向上运动

C.该时刻以后，b比c先到达平衡位置

D.该时刻以后，b比c先到达偏离平衡位置的最远处

备注：

例2：如图所示是一列横波某时刻的波形图，试根据波形图回答下列问题：

(1)该时刻加速度最大的质点有哪几个？

(2)速度最大的质点有哪几个？

(3)如果这列波沿x轴负方向传播，振动方向向上的质点有哪些？

备注：

例3：如图所示是沿x轴负方向传播的一列简谐横波在t＝0时刻的波形，图中x＝2 m处的质点P的振动图象应是下图中的(

)

备注：

【随堂达标自测】

1. 下列说法正确的是( ) A.通过波的图象可以找出任一质点在任一时刻的位移

B.振动图象的横轴是时间轴

C.两种图象y轴都表示质点离开平衡位置的位移

D.波动图象表示某一时刻质点相对于各自平衡位置的位移

E.波动图象表示各个时刻各个质点的位移

2. 关于如图所示的波形图，下列说法中不正确的是(

) A.此列波各质点振动的振幅是0.1 m B.x＝15 m处质点的位移是0.1 m C.若A的速度方向沿y正方向，则B的速度方向亦沿y轴正方向

D.A的加速度方向为沿y轴负方向，而B、C的加速度方向沿y轴正方向

3.如图为一简谐横波在某一时刻的波形图，已知此时质点A正向上运动，如图中箭头所示，由此可判定此横波( ) A.向右传播，且此时质点B正向上运动

B.向右传播，且此时质点C正向下运动

C.向左传播，且此时质点D正向上运动

D.向左传播，且此时质点E正向下运动

4.下列图中正确的波形图是( )

5.一列简谐波向右传播，沿波的传播方向上有相隔一定距离的P、Q两点，当P点经过平衡位置时，Q点也恰好经过平衡位置，已知P、Q间只有一个波峰，试画出P、Q间可能的波形。

课堂小结：

我的疑惑与反思：