2.年、月、日和千米、吨复习优质课教案整理

年、月、日和千米、吨复习课教学设计

滁州市明光市明湖学校

宁瑾

复习内容:

苏教版三年级下册第十单元:年、月、日和千米、吨的复习

复习目标:

1、通过整理和复习,使学生对年、月、日,千米和吨等知识有进一步的认识,巩固本学期所认识的量的基础知识。

2、在综合运用所学知识解决简单问题的过程中,发展学生的应用意识,提高数学思考的能力。

3、让学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程,激发自主学习的意识,初步培养总结与反思的态度和习惯。

4、使学生积极参与数学学习活动,对学习数学产生积极的情感。

教学重点:

掌握对年、月、日,24时记时法,以及千米和吨的认识,能正确进行相关的单位换算,解答相关的简单实际问题。

教学难点:

灵活运用年、月、日,千米和吨的知识解决实际问题。

教具、学具准备:课件

教学过程:

一、明确复习内容,揭示课题。

教师:同学们,今天我们来上一节复习课,对这学期学过的时间单位、长度单位和质量单位进行回顾、整理和复习。谁能具体说说有哪几部分内容?

学生:有第二单元年、月、日和第六单元千米和吨。

教师板书课题。

二、复习年、月、日。

1.教师:关于年月日,我们已经学会了哪些知识?

2.学生回忆年、月、日知识,自由回答,教师随机逐条贴出板书。

学生1:一年有12个月。

学生2:一年有4个季度。

学生3:第一季度是1月到3月,第二季度是4月到6月,第三季度是7月到9月,第四季度是10月到12月。

学生4:大月有1、3、5、7、8、10、12各月。

教师追问:那什么是大月?

学生4继续回答:有31天的这个月叫大月。

教师:谁接着来?

学生5:平年的二月有28天,闰年的二月有29天。

学生6:公历年份是4的倍数一般是闰年,整百年份是400的倍数才是闰年。

教师:你说的是怎样判断平年和闰年。

学生7:平年一年有365天,闰年一年有366天。

学生8:小月有4、6、9、11各月,有30天的这个月是小月。

刚才我们把有关于年、月、日的知识进行了回顾与整理,接下来我们继续来复习千米和吨的有关知识。

[设计意图]:本环节通过让学生自己回顾章节内容,同桌交流,老师帮助梳理重难点,从而使学生更能理清年、月、日之间的关系,为练习做好辅垫。三、复习千米和吨。

1、出示复习提纲:

(1)我们已经学过了哪些长度单位和质量单位?

(2)请你把这些单位有序的排一排,再表示出相邻两个单位之间的进率。

2、集体交流,并让学生说说自己是怎样思考的。

[设计意图]:通过学生的回顾整理,掌握了称比较重的物体或大宗物品用吨作单位,计量路程或测量河流,道路、铁路的长度用千米作单位。通过让学生列举身边的事例,说说哪些物体的重量可以用吨作单位,计量哪些物体的长度用千米作单位,熟记1吨=1000千克,1千米=1000米单位之间的进率。

四、练习巩固。

教师:上面我们复习了年、月、日以及千米和吨的知识,同学们掌握的都很好,接下来老师出了几题练习,同学们有信心来完成吗?

习题一:填空

(1)平年共有()天,闰年的二月份有()天,全年有()天。

(2)2100年是()年。

(3)一年有()个季度,每个季度有()个月,10月份有()天,在第()季度。

(4)一节课是40分钟,再加()分,正好是1小时。

(5)22时是晚上()时,14时是下午()。

(6)今年第一季度有()天。

习题二:括号里填上合适的单位名称

(1)旗杆高16()。

(2)一箱苹果重12()。

(3)一卡车煤重5()。

(4)一扇门的面积大约是2()。

(5)一个苹果重200()。

(6)青藏铁路全长1956()。

(7)一辆汽车平均每小时行驶80()

习题三:单位换算

4吨=()千克 9000千克=()吨

2000克=()千克 5000千克=()吨

3千米=()米 6000米-2000米=()千米

2 年=()月 3 日=()时

习题四:解决问题

(1)小华在星期天帮妈妈摘果子,从上午9时到11时一共摘了96千克。平均每小时摘多少千克?

(2)小青家离学校500米,他每天上学和回家要走2个来回。他一天要走多少米?合多少千米?

(3)读一读,改一改。

星期天早晨7时,我从2厘米长的床上起来,用了5秒很快刷了牙、洗了脸,然后喝了一袋重225克的牛奶,吃了一根长约20分米的油条。吃完早饭我和爸爸、

妈妈用了3分钟,走了200千米来到公共汽车站,坐上了大约重5千克的公交车,行驶了15米,来到了动物园,在所有动物中我最喜欢的就是大约重80吨的大熊猫了!

师:自己小声读一读,有没有发现什么问题?

(4)我当交通协管员。

交警叔叔请我们当交通协管员,来执行一次任务,查一查超重和超载的违规车辆,你们愿意吗?(课件出示:桥限重10t,每小时限速40km。)

出示过往车辆装载量和车速的相关信息:

王师傅的车装载3吨大米和6000千克的面粉。

李师傅开着限载4吨的卡车,装载着10头牛,每头大约重500千克。

丁师傅驾车每分钟行驶1000米。

师:请每位同学先独立思考这些车辆是否违规,再和同桌交流是怎么想的,怎么算的?

集体交流。

教师:第一辆车有没有违规?

学生:没有,6000千克=6吨,3+6=9(吨),9吨没有超过限重。

教师:第二辆车谁来判断?

学生:张师傅违规了,10×5=5000(千克),5000千克=5吨,虽然没有超过立交桥的限重,但是他的车子限重4吨所以他违规了。

教师:你可真是个细心的交通协管员呀!

教师:第三辆车呢?

学生:违规了, 1时=60分,1000×60=60000(米),60000米=60(千米), 60千米>40千米,所以超速了。

教师:你可真了不起,遇到了没有学过的数和问题,通过开动脑筋把这些问题都解决了。

[设计意图]:通过学生口答、同桌交流、开火车等不同形式的练习,进一步巩固了年、月、日和千米、吨内容的掌握,在练习中调动了学生参与学习的积极性,能够运用所学的知识解决简单的实际问题,激发学生学习数学的兴趣。

五、总结与深化。

教师:同学们,这节课即将结束了,你在这节课中最大的收获是什么?

学生1:复习了年、月、日,千米和吨的知识。

学生2:学会了怎样整理这些知识。

学生3:可以用学过的知识解决实际问题了。

教师:年、月、日,千米和吨是用来计量时间、长度和质量的单位,我们今天从它们的大小关系、进率、以及如何正确使用等方面进行了复习,以后,我们在学习其他计量单位是也可以从这几点入手进行学习。