13 海水为什么是蓝的板书设计及设计说明｜教案在线预览

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海水为什么是蓝的学习目标1、默读1—11自然段,说说地中海的那个男孩给拉曼带来哪些影响?(结合文中句子理解)2、拉曼是怎样一步一步在意之中追求未知,从中有哪些新的发现?3、为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号,把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”?完成学案一:读1—11自然段,说说地中海的那个男孩

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所属课文：13 海水为什么是蓝的

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2018-06-06 21:19:00

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学校：嵩县闫庄镇中心小学

13 海水为什么是蓝的板书设计及设计说明

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关键词：13 海水为什么是蓝的板书设计及设计说明

正文

海水为什么是蓝的

学习目标

1、默读1—11自然段,说说地中海的那个男孩给拉曼带来哪些影响?(结合文中句子理解)

2、拉曼是怎样一步一步在意之中追求未知,从中有哪些新的发现?

3、为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号,把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”?

完成学案一:读1—11自然段,说说地中海的那个男孩给拉曼带来哪些影响?

那个充满好奇的稚童·····使拉漫深感愧疚

拉曼面对面充满好奇的稚童,发现自己作为一名科学家,却丧失了那种在“已知”中追求“未知”的好奇心而深感愧疚。作为一名科学家······他的心为之一震。

理解男孩的已知:海水是蓝色的。

男孩追求的未知:海水为什么是蓝色的?

完成学案二:拉曼是怎样一步一步在意之中追求未知,从中有哪些新的发现?

拉曼发现瑞利的解释实验证据不足,令人难以信服。

他经过深入研究证明。海水看上去呈蓝色的原因不是因为海水反射了天空的颜色,而是海水对阳光进行了散射。

拉曼继续研究发现:在固体、液体和气体中,分别发现了一

种普遍存在的光散射效应,被人们称为“拉曼效应”。

完成学案三:为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号,把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”?

是地中海轮船上的小男孩那种在已知追求未知的强烈好奇心,使拉曼受到震撼与启发。于是,他围绕男孩提出的“海水为什么是蓝色的”这一问题,进行了深入研究,发现了海水呈蓝色的原因,不是因为海水反射了天空的蓝色,而是海水对光进行了散射。之后,他心存好奇,继续研究,最终发现了一种普遍存在的光散射效应,从而成为亚洲历史上第一位获得诺贝尔物理学奖的科学

这个故事带给我们什么启示?

永远不要放弃你对“已知”的好奇心,也许新的发现就在你“已知”的“未知”之中。(这句话告诉我们,对自己已知的留有好奇心,并努力在已知中追求未知,就可能就有新发现,新收获。)

关于本教案的常见问题

Q：13 海水为什么是蓝的板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海水为什么是蓝的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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