本章复习与测试第二课时教学实录

章末复习

一、教学目标

【知识与技能】

1．理解质点的概念，知道参考系、坐标系的概念。

2．能区分时刻和时间，位置和位移，位移和路程。

3．理解速度的概念，掌握平均速度，平均速率，瞬时速度，瞬时速率的概念。

4．知道s-t图像，能运用图像解题。

5.

知道打点计时器的原理并学会使用打点计时器，会用打出的纸带求瞬时速度。

6.

知道加速度的含义，知道匀变速直线运动，会根据v-t图像分析加速度的大小变化。

【过程与方法】

1．通过数学图像指导学生学会应用s-t

v-t图像。

2．初步了解实验仪器结构，认真观察实验操作，大胆实验，认真完成数据分析。

【情感态度与价值观】

1. 知道物理学是一门以实验为基础的学科

2．体验用图象处理实验实据得出结论的优点

二、教学过程

（一）通过思维导图回忆本章内容

思维导图：

质点

三个物

理概念

定义：代替物体的有质量的点。

条件：看大小和形状对研究是否有影响。

概念：

参考系

选取参考系的原则

坐标系

概念：

建立坐标系的方法

区别与联系

在时间轴上的表示

时刻与时间

运动的描述描述运

动的物

理量

矢量与标量

定义

位移

直线运动中位移与位置坐标的关系

位移与路程的区别与联系

定义______定义式：__________ 物理意义________ 速度

平均速度与瞬时速度的区别与联系

速度与速率的区别与联系

定义______定义式：__________ 加速度

物理意义________ 加速度、速度、速度变化量的关系。

打点计时器的原理与使用

数据处理方法

用打点计时器测速度

（二）重点知识重温

知识点一

几个概念

1、质点

1、质点是用来代替物体的有质量的点，它是我们为了研究问题的方便而引入的一种理想化模型。

2、物体能不能看成质点，取决于物体的大小和形状对所研究的问题的影响是否可以忽略，而不是取决于物体本身，跟物体的体积、质量、运动速度等都无关。对同一物体，有时可看成质点，有时就不能看成质点，如例题中的火车，再如同是地球，研究地球公转时可看成质点，而研究地球自转时不可看成质点。

3、“理想化模型”是我们为研究问题时，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”，实际并不存在，物理学中经常采用这种研究方法。

例1：（多选）下列关于质点的说法正确的是

A.质点是一个理想模型，实际并不存在

B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别

C.凡是很小的物体（如电子），皆可看做质点

D.如果物体的大小、形状对所研究的问题属于无关或次要因素，即可把物体看做质点

答案：AD 2、时刻与时间间隔

1．区别

（1）时刻是某瞬间，在时间轴上是一点；时间间隔是两个时刻间的一段间隔，表示一个过程。

（2）时刻有先后之分，时间间隔有长短之分。

（3）表示方法不同，如“第4秒”表示时间间隔，“第4秒初”表示时刻。

2．联系

（1）时间间隔是两个时刻间的一段间隔，它包括有很多个时刻，如某段时间间隔的初时刻、末时刻、中点时刻等。

（2）时间间隔是一段过程，好比一段录像，而时刻是某个瞬间，好比是一张照片，由一张张照片连接起来可以组成录像。

（3）我们平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据具体情况认清其含义．

例2：（多选）下列描述中指时间的是

A.会议准备在什么时间召开

B.会议准备召开多长时间

C.主席在什么时间作报告

D.主席的报告预计多长时间

答案：BD 3、位移与路程

区别

位移

表示位置变化，从初位置指向末位置的有向线段。

路程

质点运动轨迹（路径）的长度

矢量，方向由初位置指向末位置

标量，只有大小没有方向

联系

都是为了描述物体运动而引入的物理量。当物体做单向直线运动时，位移的大小与路程相等，其他情况，物体的位移大小都小于其路程。

4、速度与速率、平均速度与瞬时速度

1、速度是位移与时间的比值，是矢量，而速率是路程与时间的比值，是标量。

2、速度分为平均速度与瞬时速度，两者的区别是：平均速度是某段时间（位移）内的速度，

而瞬时速度是某时刻（位置）时的速度。

3、平均速度的计算：用该段位移除以该段位移对应的时间。公式：vx。注意：①位t移与时间对应。②速度的方向。

例3．（单选）某同学沿着周长为400 m的环形标准跑道跑了一圈后又回到原出发点，则他运动的(

) A．路程是400 m，

B．位移的大小是400 m C．路程是0 D．位移的大小是0 解析：跑了一圈后又回到原出发点，所以位移为零，路程是轨迹长度，即周长400 m 答案

AD

例4、一物体从A点出发，沿正南方以5m/s的速度匀速运动，6 s后到达B点，又以10 m/s的速度向正东方向匀速运动，

4 s后到达C点，则质点从A到C的平均速度是多少？

解析：如图, 物体前6 s位移x1v1t1=5×6=30m，后4 s位移x2v2t2=10×4=40m，则10 s内的位移为北

A x1 B 西

x

x2 θ

东

南

C x304050m，平均速度的大小

vx505t1t264m/s，因22tanx1300.75，方向为东偏南370

x240v。

t知识点二

加速度、速度、速度改变量的关系。

1、加速度是描述物体速度改变快慢的物理量，a2、加速度大表示速度变化快，而不是速度变化大，因为速度变化量vat，加速度大如果时间短，速度变化量可能也很小。加速度大也不表示速度大，速度为零，加速度可以很大，速度很大时如果速度不变，加速度就为零。所以加速度与速度和速度变化量的大小无必然的关系。

3、加速度的方向与速度变化的方向相同，而与速度方向不一定相同。加速度与速度方向相同则是加速运动，与速度方向相反则是减速运动。

例5

下面所说的运动情况中，不可能出现的是

（

）

A．物体在某一时刻运动速度很大，加速度很小。

B．物体静止，但加速度不为零。

C．物体速度变化量很大，但加速度却比较小。

D．物体加速度方向与速度方向相同时，加速度减小，速度也减小。

解析：A项情况有可能，如：物体做速度很大的匀速运动，则加速度为零。B项有可能，如：汽车从静止开始启动。C项有可能，因为av，变化量虽然很大，如果变化的时间也很t

长时加速度也可能比较小。D项不可能，物体加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动，速度变大，虽然加速度减小了，只是速度变化没那么快了，但速度然在变大。

知识点三、图象

1．两图象的对比

s－t 图象

v－t 图象

典型图线

点

对应某一时刻物体所处的位置

对应某一时刻物体的速度

可求物体在某段时间内发生的可求物体在某段时间内速度的线段

位移

变化量

斜率

对应物体运动的速度

对应物体运动的加速度

图象中各图

同一时刻各物体运动的速度相同一时刻各物体处于同一位置

线的交点

同

①静止

①匀速直线运动

可判断物体

②向正方向的匀速直线运动

②速度均匀增加的运动

的运动性质

③向负方向的匀速直线运动

③速度均匀减小的运动

例6、（多选）某物体的位移图象如图所示，则下列叙述正确的是(

)

A．物体运动的轨迹是抛物线

B．物体运动的时间为8 s C．物体运动所能达到的最大位移为80 m D．在t＝4 s时刻，物体的瞬时速度为零

答案：BCD 例7、图所示是甲、乙两物体做直线运动的v－t图象．下列表述正确的是(

) A．乙做匀加速直线运动

B．0～1 s内甲和乙的位移相等

C．甲和乙的加速度方向相同

D．甲的加速度比乙的小

答案：A

知识点四、利用纸带求速度、加速度

1、

计算两点间的时间：电源频率为f, 则打点周期为T=1，两点间的间隔数则为n个，则f两点间的时间t＝nT

s。（如：f=50Hz, 则T=0.02s

两点间有5个间隔，则两点间的时间为t＝5×0.02s =0.10s）. 2、

运动情况判断：点迹密的地方速度小，点迹稀疏的地方速度大。点迹分布均匀，表示纸带匀速运动, 点迹分布不均匀，则纸带做变速运动。

3、

计算平均速度和瞬时速度

x，计算平均速度；

t计算某点的瞬时速度时，可取包含该点在内的一小段位移x，用该段平均速度近似表示该（1）

根据平均速度的定义式vΔx点的瞬时速度，即v＝．

Δt例8一位同学进行“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,由打点计时器得到表示小车运过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.1s, s1=7.05cm,s2=7.68cm, s3=8.33cm, s4=8.95cm, s5=9.61cm, s6=10.26cm, 则A点处瞬时速度的大小是

m/s,

加速度的大小是

m/s2. 保留两位有效数字

A

s1

S3

S2

S

S

S

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