本章复习与测试优秀完整教案

《运动的描述》复习导学案

学习目标：

1、理解质点、参考系和坐标系的概念；知道质点是一个理想化的物理模型。

2、知道时刻和时间间隔、位移和路程的区别与联系。

3、理解速度概念，能正确使用平均速度和瞬时速度的概念，并能进行相关计算；了解速率和速度的区别；知道平均速度和平均速率的区别。

4、了解两种打点计时器的结构及工作原理；能正确使用打点计时器；会根据纸带上的点迹计算平均速度，理解用平均速度近似等于瞬时速度的思想方法；会用实验数据描绘v-t图。

5、理解加速度的定义；会根据速度和加速度方向的关系判断运动性质；区别速度、速度变化量、加速度；能用v-t图计算加速度大小。

学***均速度和加速度的计算。

学习难点：从v-t图和s-t图判断物体的运动情况。

学习方法：讨论法，练习法

教学设施：多媒体

教学步骤：

一、课前学习：

1、物体可以当做质点的条件？

2、怎么区别时刻和时间间隔？位移和路程的大小关系？矢量的“＋”、“－”号表示什么？

3、比较两种打点计时器，以及实验的操作步骤。

4、加速度的大小和方向是？速度、速度变化量、加速度之间有无必然的联系？直线运动中，怎样根据初速度和加速度的方向来判断物体的运动？

5、如何区分平均速度、瞬时速度、速率、平均速率？

6、怎么通过v-t图和s-t图判断物体的运动情况？

二、精讲点拨

例1、关于质点，下列说法中正确的是（

）

A．只有体积很小的物体才能看作质点

B．质量很小的物体就可看作质点

C．用GPS确定远洋海轮在大海中的位置

D．神舟五号飞船绕地球运转

E．计算在传送带上输送的工件数量

F．研究自行车行驶过程中前轮和后轮的运动

G．地面上放一只木箱，在上面的箱角处用水平力推它，当研究它是先滑动还是先翻转的时候

例2、一辆汽车以20m/s的速度沿平直公路从甲地运动到乙地，又以30m/s的速度从乙地运动到丙地，如下图所示，已知甲、乙两地间的距离与乙、丙两地间的距离相等，求汽车从甲地开往丙地的过程中的平均速度．

例3、甲乙两物体在同一直线上运动的x-t图象如图所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点。则从图象可以看出（

）

A．甲乙同时同地出发

B．甲开始运动时，乙在甲前面x0处

C．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙

D．乙做匀速直线运动

例4、如图所示为直升飞机由地面起飞过程中的v-t图像，关于飞机运动情况的描述正确的是(

) A.0～5s飞机匀加速上升.

B.5～15s飞机停在空中不动. C.t＝20s时飞机的速度、加速度都为零.

D.20～25s飞机竖直向下运动.

三、训练巩固

1、物体沿直线向某个方向运动，先以速度v1运动，发生的位移Δx，再以速度v2运动，发生的位移也是Δx，它在整个过程中的平均速度为__________。若先以速度v1运动了时间t，又以速度v2运动了时间3t，则它在整个过程的平均速度为__________。

2、如图所示是一位同学用手拉动纸带通过电磁打点计时器打出的一条纸带，在纸带旁边附着一把毫米刻度尺，电磁打点计时器每隔0.02s打一个点．根据纸带上点的排列情况可判定，手拉动纸带时，手的运动速度怎样变化___

_____；由A到C这段距离上手运动的平均速度为________m/s，打C点时手拉动纸带的速度约为____________m/s.

3、一滑块以15m/s初速度滑上一光滑的斜面，取向上运动方向为正，其做直线运动的v-t图象如图所示。求：

(1)t=1.5min时刻，滑块的速度和加速度各为何值？

(2)t=3min时刻，滑块的速度和加速度各为何值？

(3)t=4.5min时刻，滑块的速度和加速度各为何值？

(4)t=6min时刻，滑块的速度和加速度各为何值？

4、甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的位移一时间图像如图所示，关于20 s内的运动下列说法正确的是( ) A．三个物体的平均速度大小都相等

B．三个物体的路程相等

C．甲和丙做的是曲线运动，乙做的是直线运动

D．三个物体的路程关系s甲s乙s丙