梯形面积的计算课件配套优秀｜教案在线预览

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梯形面积的计算教学目标:1、在理解的基础上掌握梯形面积的计算方法,能正确地计算梯形的面积。2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。3、渗透旋转和平移的思想,充分发挥学生的主观能动性,启发学生探索合作,让学生在实验中感受数学知识的

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所属课文：梯形面积的计算

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2018-04-24 07:34:00

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学校：安徽省庐江县希望小学

梯形面积的计算课件配套优秀

未知

2018-04-24 07:34:00

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关键词：梯形面积的计算课件配套优秀

正文

梯形面积的计算

教学目标:

1、在理解的基础上掌握梯形面积的计算方法,能正确地计算梯形的面积。

2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。

3、渗透旋转和平移的思想,充分发挥学生的主观能动性,启发学生探索合作,让学生在实验中感受数学知识的内在美,体验创新的乐趣。

教学重点: 理解并掌握梯形面积公式的推导,会计算梯形的面积。教学难点: 理解梯形面积公式的推导过程。

教具准备:两个完全一样的梯形若干个。

学具准备:各小组准备两个完全一样的梯形一对。

教学过程

一、复习导入:

1.出示已学过的平面图形,说出它们的面积公式并计算出它们的面积。

(学生回答,依次出现相应图形面积的计算公式)

提问:三角形的面积公式为什么是用底×高÷2?

2.教师设疑:出示一个梯形,想一想你能仿照求三角形面积的方法,把梯形也转化成已学过的图形,计算出它的面积吗?

二、教学新课:

(一)、引入课题:那我们也用两个完全一样的梯形来做实验,共同研究“梯形面积的计算”。(板书课题:梯形面积的计算) (二)、实验探究:

1.猜一猜:①两个完全一样的梯形可能拼成什么图形?

②梯形的面积会跟梯形的什么有关呢?

2.小组合作实验,推导梯形面积的计算公式:

(1)教师谈话:利用手里的学具(标出上底、下底和高),仿照求三角形面积的方法试着推导出梯形面积的计算公式。

(2)思考:

①两个完全一样的梯形可以拼成已学过的什么图形?怎么拼?

②拼成的这个图形的面积跟梯形的面积有什么关系?

③你觉得梯形的面积可以怎样计算?

(3)小组合作,学生实验。

3. 实验汇报。

4.引导学生看图并提问:这个梯形的面积可以怎样计算?

现在给你一个任意梯形,你都能求出它的面积吗?怎么求?为什么? 5.概括总结、归纳公式。

教师提问:

①为什么计算梯形的面积要用(上底+下底)×高÷2?

②要求梯形的面积必须知道哪些条件?

三、练习:

(一).基本练习:(出示题图)

(二)解决问题:(出示题图)

四、小结:

通过这节课的学习你有哪些收获?你能详细的说说梯形面积的推导过程吗?

五、巩固提高。

板书设计:

梯形面积的计算

梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 )

s = (a+b)×h÷2

关于本教案的常见问题

Q：梯形面积的计算课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梯形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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