4 翻越远方的大山优秀教学设计｜教案在线预览

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苏教版小语三下《翻越远方的大山》教学设计学习活动二学习活动二:温故知新,感受“联想”学习第二部分,3~7自然段。师:好。根据上节课的时间表,我们看看接下来发生了什么事——刘翔来到山脚下了。我们根据课文中的时间划分,分段读一读。第3、4段、第5、第6、第7段分别请一个同学来读。一个同学在读的时候,其

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所属课文：4 翻越远方的大山

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2018-05-03 14:39:00

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学校：徐州市煤港路小学

4 翻越远方的大山优秀教学设计

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2018-05-03 14:39:00

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关键词：4 翻越远方的大山优秀教学设计

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苏教版小语三下《翻越远方的大山》教学设计

学习活动二学习活动二:温故知新,感受“联想”

学习第二部分,3~7自然段。

师:好。根据上节课的时间表,我们看看接下来发生了什么事——刘翔来到山脚下了。我们根据课文中的时间划分,分段读一读。第3、4段、第5、第6、第7段分别请一个同学来读。一个同学在读的时候,其他同学思考:刘翔是靠着什么一步步来到山脚的呢? 谁来读第3、4两段。

师:读完3、4两段,找一找表示时间的词语,试着填下面这张表,看看这时的刘翔在干什么。

(1)学生读课文,自由填表或在文中画出。

(2)全

时间“我”——顽强拼搏约翰逊班交流。

冠军,风驰电①谁能2001第一次和约翰逊碰面

掣

来说说年

2001年

第一次和约翰逊肩并肩

“我”和约2002冠军站在跑道上

翰逊的表年

现?

2003过招次数越来越多,屡

总是第一名②“风

年屡拿第二名

驰电掣”是

第二名,看到什么意2004终于破纪录拿到了第一

了“我”的背思?由这年名

影

个词语你

想到了哪些事物?

③如果你也是其中的一名观众,你在感受约翰逊风驰电掣的速度时,心里会想些什么?

④作为一名一直以来把约翰逊当作自己目标的运动员,刘翔此时心里是怎么想的?

⑤从这句话中,你体会到了什么(“我”决心赶超约翰逊)⑥那么,2002年出现了怎样的情况呢?

⑦当看到约翰逊的背影时,“我”心里又会想些什么?

过渡:在不断的训练中,在坚定的决心下,“我”的成绩越来越好,进入决赛的机会也越来越多,和约翰逊过招的次数也越来越多。

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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