探索体积单位间的进率教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

五年级数学《体积单位间的进率》教学设计教学目标知识目标使学生经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程,理解相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理。能力目标能够采用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位。情感目标培养学生的学习迁移能力和探究能力,使学生会应

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索体积单位间的进率

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

135

下载次数

更新时间

2026-08-23 05:47:37

来源学校

学校：阜南县第一小学

探索体积单位间的进率教学实录与评析

未知

2026-08-23 05:47:37

135

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：探索体积单位间的进率教学实录与评析

正文

五年级数学《体积单位间的进率》教学设计

教学目标

知识目标

使学生经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程,理解相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理。能力目标能够采用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位。

情感目标培养学生的学习迁移能力和探究能力,使学生会应用“猜想-验证”的方法解决数学问题。

重点体积单位的进率。

难点体积单位的进率的化聚。

教学过程

创境激疑

一、复习引入

1.填空:

①长方体体积=();

②正方体体积=()五年级数学《体积单位间的进率》教学设计五年级数学《体积单位间的进率》教学设计。

③常用的体积单位有()、()、();师:你知道每相邻的两个体积单位之间的进率是多少吗?今天我们就学习体积单位间的进率。(板书课题)

二、合作探究

课程内容

1.体积单位间的进率。

(1)出示:1个棱长是1分米的正方体木块。图中是一个棱长为1分米的正方体,体积是1立方分米想一想,它的体积是多少立方厘米呢?提问:

①当正方体的棱长是1分米时,它的体积是多少?

②当正方体的棱长是10厘米时,它的体积是多少?

③而1分米是多少厘米?1立方分米等于多少立方厘米?

小组合作填表:

小组汇报结论:1立方分米=1000立方厘米同理得出:1立方米=1000立方分米小结:相邻两个体积单位之间的进率都是1000。(2)将长度单位、面积单位、体积单位加以比较:先让学生填后并比较这三类单位相邻两个单位间的进率有什么不同?为什么?

(3)学习体积单位名数的改写。思考:

①怎样把高一级的体积单位的名数改写成低一级的体积单位的名数?

②怎样把低一级的体积单位的名数改写成高一级的体积单位的名数?

出示例题3:3.8立方米是多少立方分米?2400立方厘米是多少立方分米?写成如下形式:3.8立方米=(3800)立方分米 2400立方厘米=(2.4)立方分米⒊出示例4:看见你得到哪些信息?

⑴这个包装箱的体积是多少?V=50×30×40=60000cm3= 60dm3=0.06m3

⑵大家想一想,问题中没有要求我们最终用什么单位,你选择哪一个?为什么?如果出现这样答,你必须选择那个答案?答:这个牛奶包装箱的体积是 0.06m3

⑶你还有其他的途径求出体积为0.06m3先转化单位,再计算。拓展应用一根长方体钢材,长4.8米,横截面是一个边长5厘米的正方形。每立方分米钢重7.8千克,这根钢材重多少千克?总结小结今天学习的内容。作业布置在具体的解决问题中,要根据题目的要求转化体积单位,还要注意已知条件单位之间的统一。板书设计体积单位间的进率1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000立方分米

关于本教案的常见问题

Q：探索体积单位间的进率教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索体积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

探索体积单位间的进率教学实录与评析