轻与重优秀完整教案

轻与重

【教材分析】

《轻与重》是二年级数学第二学期第四单元应用的内容,它是在学生日常生活中已有的经历和体验的基础上进行的。内容的选取都是学生身边的、常见的、感兴趣的事物,非常符合学生的年龄特征与生活体验。本节课的教学以实践活动为主,来激发学生的兴趣,并能真正让学生感受到数学是来源于生活的。

教学内容:上海市小学数学新教材二年级第二学期36页

【教学目标】:

认知目标:学会一些常用的方法比较物体的轻与重。

能力目标:在观察、操作过程中,学会一些常用的比较物体轻重的方法。

情感目标:在活动中感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的好习惯。

【教学重点】:学会一些常比较物体轻重的方法。

【教学难点】:用简单推理方法比较多个物体的轻重。

【教学准备】:多媒体课件、橡皮筋、海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具、水果等

【教学过程】:

一、激趣导入,感知生活中的轻重问题。

1、出示2只书包,猜猜今天我们研究什么数学问题?

2、请一位学生上前提不同重量的书包,发现轻重不同。

3、哪个重哪个轻呢?你怎么知道的?

4、师:今天我们就来研究轻重的关系。

5、出示课题:轻与重(有目的的一高一低)

二、实验操作,体验不同的比较方法。

1、用掂的方法比较物体的轻重。

(1)刚才比较两只书包轻重你用什么方法呢?(引出掂一掂)

(2)你有什么感受?(表述:谁和谁比,谁比谁重,谁比谁轻)

(3)学生分别从海绵等物体中选两样用掂一掂方法,同桌互说比的结果。

(4)小结:能用手拿的东西可以用掂一掂的方法得出物体轻重,不能只看大小就来判断谁重谁轻。

2、用跷跷板比较物体的轻重。

(1)如果手拿不动的物体该用什么方法比较呢?(引出跷跷板)

(2)出示多媒体课件1,小巧和小胖在干什么?

(3)谁重谁轻?(用三句话表述)为什么?

(4)小组活动,用跷跷板比较两个物体轻重。

(5)小结:有些物体的比较可以借助工具跷跷板的方法。

3、用橡皮筋比较物体的轻与重。

(1)出示多媒体课件2。猜一猜,谁最重?谁最轻?。

(2)如果有多个物体,该用什么方法比较一下就看出谁最重,谁最轻?(引出吊一吊)

(3)学生动手操作,小组合作完成,把操作的结果填入表格。

(4)集体交流操作的结果,引导学生说说你是怎么看出来的?

归纳:同样的橡皮筋吊物体,橡皮筋拉的越长,说明物体越重。

(5)小结:多个物体比较,可以用橡皮筋吊一吊,一下子就能得出比较的结果。

4、小结:我们在比较物体的轻重活动中用到了哪此方法?是怎样选用的?

三、知识应用与拓展

出示跷跷板左边 4个苹果和右边2个菠萝

要使两边的重量不一样,你有什么好办法?

四、总结

谈谈你在这次活动中获得了哪些知识?你还想了解一些什么?