习作6ppt课件教学实录

习作6 发表自己的看法

教学目标:

1、学习例文,初步感知作者运用有力的事实和数据,把自己的观点清楚明白地表达出来的方法。

2、引导学生对周围的事件发表个人的看法,提高学生明辨是非的能力,培养学生观察生活、关注社会的良好品质。

3、能根据需要,有目的地收集和处理有关材料,写成一篇观点清楚,说服力强的短文。

教学重难点:

1、学习例文,初步感知作者运用有力的事实和数据,把自己的观点清楚明白地表达出来的方法。

2、能根据需要,有目的地收集和处理有关材料,写成一篇观点清楚,说服力强的短文。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入

同学们,又是一个山花烂漫的季节,花儿飘香,蝴蝶飞舞,蜻蜓也赶来凑热闹,有些同学看见了,就迫不及待地去捕捉蜻蜓,夏志成同学发现了,便上前劝阻。同时,他为了让更多的人知道蜻蜓是人类的朋友,还将自己的看法写成了文章,投向报社,呼吁大家共同来保护蜻蜓。今天我们就学着他的样也来发表自己的看法。板书:发表自己的看法

二、学习例文,示范引路

1、初读例文,感知写法。

(1)学生自读例文。思考:每个自然段写了什么内容?

(2)讨论交流。相机板书:第一段概括事件表明观点第二段具体论述第三段提出倡议

(3)请同学们再读第二小节,看看夏志成同学在介绍蜻蜓是人类的好朋友时,先提出了怎样的观点,然后又是怎样具体展开的?

交流。(先概括蜻蜓是昆虫世界中最出色的“除害飞行家”。接着,从它可以连续飞行捕食害虫数量多两方面具体展开论述。)

小结:说的非常好,作者这样写就显得条理非常清晰,层次也比较分明。

板书:有条理紧扣观点

2、再读例文,讨论写法。

(1)有一位同学也写了一篇文章,其中一段是这样写的,你们觉得哪段更好?

课件出示两段话,说说哪段更好?

(2)交流,指名回答。相机板书:举例子列数字

看来,用上举例子,列数字这样的方法可以使文章更有说服力。

(3)教师小结:文中的小作者不仅明确写出了对捉蜻蜓这种现象的看法,还通过他所搜集的资料说明了蜻蜓的除害虫和飞行本领之大。在这里他既举了一些具体的例子(如:飞行一个小时不着陆。蜻蜓眼睛锐利,专门捕食苍蝇、蚊子、小飞蛾等),又列出了具体的数据(如一只蜻蜓一小时可以吃20只苍蝇或840只蚊子)来加以说明,具有较强的说服力。最后,为了让更多的人知道,用简短的一句话,归纳了作者的看法,发出呼吁,自然点题,呼应开头,使文章完整紧凑。

三、广开言路,拓展题材

1、同学们,我们生活在一个多彩的世界里,在我们身边,每天都会发生许许多多的事情,在平常的观察中你发现了哪些不文明的现象?

2、交流:

预设一:家庭中在家庭中你看到哪些现象?感觉如何?

学生交流。(爸爸爱抽烟、久坐电脑前……)

预设二:学校里在学校里你发现了哪些现象?有何想法?

学生交流。(我发现有的同学乱扔废纸;有的同学拧不紧水龙头,浪费掉很多水……)预设三:社会上当你走在马路上,穿梭在小区里、集市上、公园里……又有哪些现象映入你的视线中呢?学生交流。(我看到有些人不遵守交通规则,闯红灯或翻护栏;路旁的垃圾随处可见;有人乱折花草树木;公交车上为老人让座;有人捕捉青蛙卖;捕捉燕子……)四、选择典型,具体指导

过渡:刚才我们交流了社会上的一些不良现象,老师这儿也有一幅图,(示捕杀青蛙图) 1、仔细观察,你看到了什么?

从老爷爷的动作、表情、语言等方面来说;(学生尽情说)

让我们看看不幸遇难的青蛙吧!从青蛙的叫声里又能听到些什么?从它的动作中你又能想到些什么?

(似乎听到了青蛙的哭泣声,叹息声,埋怨声,想到了呼吁人类要保护青蛙)。

2、看到这样的现象,你心里是怎样想的呢?(学生尽情说)

3、你有什么理由证明这种做法是不对的呢?学生四人小组交流搜集到的资料,找找哪些资料可以很好地证明自己的观点。

4、全班交流,老师根据学生的交流相机板书,帮助学生有目的、有条理地选择资料,能用一些生动的事例和具体的数据。

5、在学生交流的基础上总结:可以写写青蛙对人类的益处;捕蛙后造成的危害等等。

6、提出倡议

五、尝试习作,快速成文

1、下面请大家拿起手中的笔,写下自己对这件事情的看法。

2、出示写作要求。

(1)针对捕杀青蛙这一现象,能表明自己的态度;

(2)合理选择资料,能用举例子、列数字等方法证明自己的观点;

(3)条理清楚,结构完整,正确使用标点。

3、学生习作。

六、交流评改,点评赏析

指名二到三位同学自读文章,相机点评、修改。(提出共性问题)

七、总结

同学们,今天我们通过搜集资料,运用举例子、列数字的方法对捕杀青蛙这一不良现象发表了自己的看法,当然,我们也知道社会上还存在着很多不良现象,我们可以运用今天学到的方法,把自己的看法写下来,有兴趣的还可以投稿,引起更多人的关注。

八、练习设计:

1、认真修改《保护青蛙》这一课堂习作,着重用举例子、列数字的方法将自己的观点表达出来,有条有理,紧扣观点。

2、再选择一个自己感兴趣的话题,运用课上所学方法,将自己的看法写下来。

板书:习作6 发表自己的看法

概括事件表明观点

有条理紧扣观点

{举例子列数字

具体说理

提出倡议