1 长城和运河教学活动设计方案｜教案在线预览

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1、长城和运河教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只是不写,理解由生字组成的词语。3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。4、观察课文中长城或者京杭大运河的图片,写一段话。教学准备:课件教学时间:两课时第

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2026-04-07 23:47:36

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学校：郑州市金水区工人第一新村小学

1 长城和运河教学活动设计方案

未知

2026-04-07 23:47:36

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关键词：1 长城和运河教学活动设计方案

正文

1、长城和运河

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只是不写,理解由生字组成的词语。

3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。

4、观察课文中长城或者京杭大运河的图片,写一段话。

教学准备:课件

教学时间:两课时

第二课时

教学目标:

1、复习生字和新词,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地背诵诗歌。

3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

教学重点:了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。教学准备:课件

教学过程:

一、复习

听写词语: 驾驶曲折嘉峪关连绵起伏

谱写不朽创造奇迹天堂杭州

二、学习课文

1、欣赏长城、运河的录像,感受长城的雄姿和运河的柔美。

2、学习,看看课文是怎样描写的。

(1)自读课文,看看课文两部分结构上有什么特点?(结构相同,均运用反复的手法,一二行与七八行诗句相同;三至六行写长城、运河的雄姿)

(2)默读课文,思考:作者是在什么地方看到这人间奇迹的?你从哪儿看出来的?(航行在祖国的蓝天)

(3)指导读。作者所看到的景象(很奇异)这应该怎么读呢?

(4)作者看到了什么奇异的景象呢?找一找,读一读。

(课件出示长城的图片)长城像什么穿行在大地?(板书:像巨龙)

(5)书上是怎样写长城的?

(6)交流,结合图理解:连绵起伏、蜿蜒曲折,并采用多种方法指导读。

(8)万里长城是这样的雄伟壮观,作者还看到了什么奇异的景象?(运河)

(9)与长城相比,你觉得运河怎么样?从哪个词语可以看出?这一句该怎样读呢?

(10)作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”,你能说说“人间奇迹”是什么意思吗?

引读:是谁创造了这人间奇迹?……说明中华民族的祖先——?

3、我们的祖先还创造了那些奇迹?

4、指导朗读全文,读出自豪感

三、指导背诵全文。

四、作业

1、有感情地背诵课文。

2、观察课文中长城或者京杭大运河的图片,写一段话。

板书设计:

1 长城和运河

长城———连绵起伏曲折蜿蜒

(像巨龙)东起山海关西到嘉峪关市人间奇迹

运河———银光闪闪伸向天边中华祖先

(像绸带)北起首都北京南到天堂杭州

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 长城和运河教学活动设计方案