第5课　节奏的美感第二课时公开课.pdf

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关键词：第5课　节奏的美感第二课时公开课

正文

第5课

节奏的美感

课型：造型、表现

课时：1课时

教学目标：

【知识与能力】学生能够运用绘画、剪纸等方式表现美术中的节奏。

【过程与方法】通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感，学生能够列举出生活中有节奏感的景或物，了解节奏与美术的密切联系。

【情感态度与价值观】发展学生对我们民族的文化里节奏的美感的认识，提高民族自豪感和艺术感知能力，体会美术作品和生活中的节奏美感。

教学重点：学生能够通过欣赏图片，观察、体验美术中的节奏感，体会节奏与美术的密切关系。

教学难点：学生能够利用二方连续、四方连续纹样或有规律的纹样表现节奏。

课前准备：

教具：课件、彩纸、剪刀、作品若干。

学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。

教学过程：

第一课时

一、感受节奏

1．欣赏我们学校举办的节目中一段唱苗歌和一段打拍子视频，引出“节奏”的定义和课题。

2．听——“花垣县本地原创苗族歌曲——《你不喜欢我我喜欢你》”，同时出现：大与小、粗与细、曲与直、疏与密的动态图形，引导学生说出图形的变化规律。

二、节奏的运用和表现

1．分别欣赏苗族工艺品——竹编，苗族风景和人物场景等生活图片，苗族绘画中的节奏，引导学生找出其中的节奏规律

2．用苗族妇女打花带的场景让学生猜，引出苗族花带（二方连续），通过对苗族花带颜色和图案的分析，引导学生找出二方连续的规律。

3．电脑动态演示二方连续的绘画过程。

4．展示苗族地毯，引导学生分析出四方连续的规律，然后电脑动态演示四方连续的绘制方法。

5．微课演示剪纸剪出二方连续和四方连续的方法。

6．欣赏苗族婴儿绣花帽和苗族银饰，拓展节奏在民族文化中的美感形式。

三、表现节奏

1．欣赏学生作业

2．布置作业：用绘画或剪纸等方法表现节奏的美感。

四、交流感受

1．交流一下刚才在作业中中对不同材料表现不同节奏的感受。

2．平时在生活中多观察苗族人民的生活点滴，回家搜寻各种材料，用拼摆的方式表现节奏。

教学反思：用音乐的节奏，音乐里的拍手打节奏的方法来表示节奏，然后用花片来贴节奏图，能够很好的表现节奏。

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