9、为我们生活服务的人教案和学案内容

9、为我们生活服务的人

1教学目标

1.通过学习,深入了解为我们服务的人,让学生感受到幸福的生活离不开劳动者提供的服务。

2.懂得在日常生活中尊重劳动者,珍惜他们的劳动成果。

3.能用恰当的方式表达对劳动者的感激之情。

4.初步树立为他人服务是快乐而有意义的意识。

2学情分析

随着人们生活水平的日益提高,物质生活越来越丰富,特别是现在的小学生,虽然每天享受着劳动者为他们提供的生活便利,但他们并不了解劳动者为他们付出的辛勤劳动。因此,让学生了解幸福背后劳动者的辛勤付出,从而尊重劳动者,珍惜他人的劳动成果非常必要。与此同时,也通过激发学生对劳动者的尊敬之情,帮助他们形成正确的劳动观。

3重点难点

通过学习,深入了解为我们服务的人,懂得在日常生活中尊重劳动者,珍惜他们的劳动成果。

4教学过程

活动1谈话导入,引出课题

1、说一说今天早餐吃的什么?谁知道这顿早餐包含着哪些人的劳动汗水吗?(种粮食的农民、生产面粉的工人、烤面包的师傅、

商店里的服务员、挣钱的父母等)21世纪教育网版权所有

2、是呀,原来准备一顿早餐却需要这么多人的服务。其实,在我们的生活中有着很多为我们服务的人,我们的生活离不开各行各业的劳动。也许平日里我们忽略了他们,今天,让我们一起来学习第九课,共同寻找他们的踪迹吧!

3、板书课题:9、为我们服务的人

活动2【讲授】二、深入了解

1.活动一:寻找为我们服务的人

(1)生活中还有哪些为我们服务的人,他们是谁?下面,我们来个比赛,把这些为我们服务的人写下来。我们来比一比,看看谁能在一分钟里写得最多。(用计时器)

(2)反馈,指名交流。找出一位同学。问他:写完了吗?说说有什么体会。

(3)小结:是啊,一分钟的时间太短,根本没办法写完。看来,为我们服务的人实在是太多太多的。

【设计意图】抓住儿童争强好胜的特点,用竞赛的方式激发学生的学习热情,让学生全情投入课堂学习中来。

2.活动二:讲述为自己服务的人和事

(1)那就让我们来回忆日常生活中,有谁是在为你服务的,他为你做了些什么事。

(2)学生说。

(3)小结:正是因为有这么多人在为我们服务,我们才能健康、快乐的成长。真是人人为我啊!(板书:人人为我)

这些为我们服务的人,给我们带来快乐、帮助。我们应该尊重他们。

【设计意图】让学生讲身边的故事,能真切地感受自己在享受他人的服务。

3.活动三:明辨是非

(1)那下面这些行为属于尊重他们吗?请同学们翻开书48页,先认真观察这四幅图片,同桌讨论:说说图中谁做得不对,应该怎样改正。

(2)学生交流看法。

(3)过渡:每一个为我们服务的人都在为我们付出辛勤的劳动,我们应该珍惜他们的劳动成果。

【设计意图】通过让学生明辨是非,剖析自我,学会珍惜他人的劳动成果。

4.活动四:假如没有他们

(1)也许我们并没意识到他们的存在有多重要,假如有一天,他们都停止了劳动,我们的生活会是什么样?(课件出示)

假如没有医生,我们生了病怎么办呢?

假如没有交通警察,我们会……

假如没有电视台的叔叔阿姨,我们……

假如没有清洁工,我们……

假如没有……,我们……

请你任选一两句与同桌交流。。(课件出示缺少他们的图片) (2)小结:是的,我们的生活离不开任何一个行业的劳动者。(

(4)学生说出体会。

(5)小结:是啊,正是这些为我们服务的人,正是他们那种为人民服务的精神让我们深深地感动。

【设计意图】通过创设情境,引导学生展开丰富的想象,进一步深化让学生对劳动者的印象。

活动3【讲授】三、萌发为他人服务的意识

(一)用诗歌赞颂

师:现在,就让我们一起把这首诗送给那些为我们服务的人。(男女配乐合作朗诵)

(男生)感谢有你——

因为有你,高楼大厦平地起,

因为有你,千家万户欢歌笑语,

因为有你,我们能在美好的环境中成长。

(女生)感谢有你,为我们驱除病魔送来健康,

感谢有你,让我们安全出行避免惨剧,

平凡的劳动者们,我们的生活需要你!

(齐读)感谢父母给了我们生命,

让我们享受人世间的亲情和幸福;

感谢老师的辛勤教诲,

让我们在知识的海洋里遨游;

感谢所有关心我们、帮助我们,

为我们服务的人……

(二)书写自己的行动

1

该让自己成为一个为他人服务的人。(板书:我为人人)那么,你现在或将来想怎样为别人服务呢?(先让学生说)2.交流汇报,画树。刚才的几个同学都说出了自己的心愿,请你们把自己的心意卡贴在那棵心愿树上。

3.师:同学们的心愿都很美好,希望无论是现在还是将来,我们能用实际的行动服务他人。

【设计意图】通过读、想、写,一步步地激发了学生为他人服务的想法,从而达到“明理导行”的教学效果。

活动4【作业】四、课外践行

请同学们用行动为身边的人服务。

【设计意图】布置学生用行动为身边的人服务,是本节课的延伸,也是检验学生学习效果的有效途径。